漳州感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)，可以為您提供漳州感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班、感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)的詳細(xì)信息，家長選擇更放心！感統(tǒng)訓(xùn)練，寓教于樂，通過游戲式訓(xùn)練指導(dǎo)，改善4-12歲孩子學(xué)習(xí)走神，拖拉，馬虎，好動，厭學(xué)等注意力不集中問題，提升孩子專注力，記憶力和學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確快速的找到滿意的感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)。

　　漳州多特兒童專注力（專注力、感統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)）是中國科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國科學(xué)院心理研究所科研力量，并結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的機構(gòu)。

　　漳州多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等訓(xùn)練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。

　　漳州多特兒童專注力，由中國心理學(xué)領(lǐng)域團隊、研發(fā)團隊、心理學(xué)教育學(xué)教練團隊構(gòu)成的多特三級團隊架構(gòu)，提供的兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛心的心理學(xué)教練隊伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。

高素質(zhì)、有愛心的心理學(xué)、教育學(xué)教師團隊。
嚴(yán)格的教師培訓(xùn)和選拔標(biāo)準(zhǔn)。
多數(shù)持有三級心理咨詢師證、教師證等相關(guān)證書。
動態(tài)調(diào)整、不斷更新教學(xué)理念和思維。
定期開展教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)研討活動

　　漳州多特兒童專注力由中國心理學(xué)領(lǐng)域團隊、研發(fā)團隊、心理學(xué)教育學(xué)教練團隊構(gòu)成的多特三級團隊架構(gòu)，兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛心的心理學(xué)教練隊伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。

2019年榮獲國家高新技術(shù)企業(yè)雙認(rèn)定榮譽
2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”
2019年度兒童教育品牌
2018年榮獲新浪網(wǎng)
2018年度口碑影響力素質(zhì)教育品牌
2018年榮獲中國心理學(xué)會關(guān)于“兒童專注力測評系統(tǒng)”項目成果鑒定證書
2016年榮獲新浪網(wǎng)
2016年度中國度教育機構(gòu)

感統(tǒng)失調(diào)并不可怕，家長陷入這5個誤區(qū)就可惜了

注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差.... 孩子小的時候，如果出現(xiàn)這些問題，很多家長都會不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長大了就好了。 結(jié)果等孩子真的長大了，上小學(xué)了，卻又發(fā)現(xiàn)他們不僅沒有好，反而出現(xiàn)了更嚴(yán)重的征兆。
01.沒有盡早發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào) 很多家長，得知孩子感統(tǒng)失調(diào)之后，表現(xiàn)的很難過同時也很不解，孩子怎么就感統(tǒng)失調(diào)了呢？什么時候感統(tǒng)失調(diào)了？以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)？ 兒童感統(tǒng)失調(diào)的早期癥狀并不明顯，如果家長不能及時發(fā)現(xiàn)孩子與正常孩子在日常行為上的微妙區(qū)別，其實非常容易忽略，從而導(dǎo)致孩子在以后的成長過程中因為感統(tǒng)失調(diào)遭遇更多困難。比如，子的動作看似微小，實質(zhì)卻身體感覺不良，很容易連這樣的小事也做不好。 感統(tǒng)失調(diào)孩子的就餐吃飯，特別是手眼協(xié)調(diào)能力比較差的，往往在使用湯匙，筷子等餐具時發(fā)生困難，還有一些唇部及嘴巴附近肌肉張力不足的孩子，連閉嘴咀嚼的動作都做不好，結(jié)果在吃飯時就容易把飯粒撒的到處都是。
02.發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后 覺得孩子長大自然就會好 有相當(dāng)一部分家長在發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)之后仍舊不以為然，他們的想法大都是等孩子長大就好了。 然而，事實果真如此嗎？顯然不是，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，反而會由于身體發(fā)展不足，在未來的成長道路上比其他人走的更辛苦。
03.感統(tǒng)訓(xùn)練是給有病的孩子做的 初次聽到感統(tǒng)失調(diào)，恐怕百分之九十以上的人都會認(rèn)為是一種疾病，所以繼而聽到兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的時候，自然也就認(rèn)為那是給有病的孩子做的。 但是，感統(tǒng)失調(diào)真的是病嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練，真的是給有病的孩子做的嗎？ 其實,感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r每刻都在進行的。每個人的生活、學(xué)習(xí)都離不開感覺統(tǒng)合。所以我們身邊的每一個兒童都應(yīng)該多進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，給孩子一個更好的成長空間。
04.感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育課，大運動 有的父母把感統(tǒng)訓(xùn)練簡單的理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動可以完全的代替，從而忽略了感官訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以協(xié)調(diào)訓(xùn)練、大肌肉和小肌肉訓(xùn)練、手-眼-腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練為主。 大肌肉運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，所達到的效果也并不明顯；而感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練過程則是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。
05.居家感統(tǒng)游戲訓(xùn)練越多越好 家長在家可以做的感統(tǒng)活動有很多，但是能讓居家感統(tǒng)訓(xùn)練事半功倍卻是一門學(xué)問。 很多家長看到一個不錯的感統(tǒng)活動，回到家就忙著依葫蘆畫瓢，但卻忽視了活動是否適合孩子。所以，家長應(yīng)該針對性地做適合孩子的訓(xùn)練，這樣才能達到訓(xùn)練效果的大化。

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