心理咨詢人才培養(yǎng)實效：

　　深諳心理咨詢行業(yè)理論認知

　　(1)了解心理學基本知識結構

　　(2)了解人性與心理行為邏輯

　　(3)掌握從業(yè)思維理論及行業(yè)準則

　　賦能心理咨詢從業(yè)就業(yè)能力

　　(1)掌握從業(yè)技能(如心理診斷-咨詢測驗

　　技能，及催眠、沙盤技術)

　　(2)培養(yǎng)崗位實操能力

　　(3)加強從業(yè)準則與道德倫理認知

　　(4)經典案例學習剖析，掌握解決共性問題

　　聚焦個人成長發(fā)展

　　(1)提升自我覺察能力，悅納自己

　　(2)學會傾聽和共情，解決人際關系難題

　　(3)培養(yǎng)包容、平和的處事態(tài)度

　　(4)客觀審視自身，直面優(yōu)缺點心理咨詢行業(yè)

　　人才專頂突破

　　(1)確定深研流派，垂直發(fā)展

　　(2)督導伴學，及時糾錯，快速成長

　　(3)研討并解決就業(yè)過程中的問題

公共營養(yǎng)師培訓對象：
1、食品、營養(yǎng)品企業(yè)的管理人員；
2、高等院校營養(yǎng)相關的授課老師；
3、營養(yǎng)學、醫(yī)學、護理、食品、生物、烹飪、酒店等相關的大學畢業(yè)生；
4、醫(yī)療衛(wèi)生單位、VIP美容機構、營養(yǎng)診所、大型餐飲企業(yè)、酒店等機構的中管理人員；
5、行政總廚、廚師以及有志于從事私人營養(yǎng)顧問行業(yè)的社會人士。

公共營養(yǎng)師培訓主要課程：
基礎課程：無機化學、有機化學、生物化學、細胞生物學。
營養(yǎng)學基礎課程：基礎營養(yǎng)學。
營養(yǎng)學進階課程：臨床營養(yǎng)學、營養(yǎng)病理學、營養(yǎng)學、營養(yǎng)藥理學、腫瘤營養(yǎng)學、自由基毒理學、營養(yǎng)基因組學、營養(yǎng)蛋白質組學。
現代醫(yī)學課程：系統解剖學、局部解剖學、生理學、病理學、生理病理學、藥理學、內科學、學、臨床診斷學。
傳統醫(yī)學課程：中醫(yī)基礎理論、中藥學、中醫(yī)藥膳學、中醫(yī)食療學、中醫(yī)學。
食品衛(wèi)生學課程：食品化學、食品微生物學、食品毒理學、食品衛(wèi)生學、食品安全學。
特殊技能課程：烹飪學。
其他課程：衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督

目前公共公共營養(yǎng)師人才缺。而國家對居民健康越來越重視，一系列的政策法規(guī)都涉及到居民膳食健康。同時大眾對營養(yǎng)健康的需求越來越強烈，大眾從滿足“吃飽”到追求“吃好”，而現在越來越多人開始講究“吃什么，怎么吃”。營養(yǎng)行業(yè)勢必會成為繼IT行業(yè)后熱門的行業(yè)。
什么人適學公共營養(yǎng)師？
1、對營養(yǎng)、保健、健康知識有濃厚興趣者。想調理自己或家人健康者。
2、從事或準備從事營養(yǎng)和食品教學、科研，食品或保健食品生產經營，食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢測，營養(yǎng)配餐，營養(yǎng)咨詢的人員;
3、賓館、餐廳、機關、學校、幼兒園、社區(qū)、衛(wèi)生等單位從事餐飲工作者及管理人員;
4、健身教練、美容機構人員、管家及社會其他有志于從事營養(yǎng)相關職業(yè)的各類人員;
5、大中專本科院校在校學生，醫(yī)院營養(yǎng)保健科室人員，相關科室人員;
公共營養(yǎng)師主要從事的工作內容包括：
(1)進行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導;
(2)進行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導;
(3)對食品及配方進行營養(yǎng)評價;
(4)進行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教。