目前，電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方式已基本取代了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其中的數(shù)字交互技術(shù)也取得了普遍應(yīng)用，并得到了教師和學(xué)生的一致認(rèn)可。其在具體教學(xué)方式中，利用現(xiàn)代化的教學(xué)軟件，將課件和相關(guān)的理論實(shí)現(xiàn)直觀化的處理，從而改變了傳統(tǒng)在黑板上書(shū)寫(xiě)的弊端，可以將陶瓷的作品、各種燈光方式、制造工藝等予以圖片、視頻等方式投放在特定的教學(xué)屏幕之上，大大提高了教學(xué)效率。此外，在陶瓷燈光教學(xué)中，能將傳統(tǒng)的言傳身教模式和現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，根據(jù)數(shù)字交互技術(shù)，將課件制作為特定的交互式多媒體課件，對(duì)相關(guān)的課件理論內(nèi)容進(jìn)行的演示教學(xué)，并根據(jù)多媒體的智能化功能，以簡(jiǎn)單有趣的方式提升學(xué)生的思維發(fā)散能力，并促進(jìn)學(xué)生之間和師生間的互動(dòng)。,12、燈光的構(gòu)圖分析。國(guó)畫(huà)有九種常用的構(gòu)圖，分別為“之”字型、三線體、對(duì)角位、三角型、矩型、幾何型組合、段迭式、層迭式和井字形?！爸弊中褪撬珶艄庵休^為常用的一種構(gòu)圖方式，尤其是花鳥(niǎo)畫(huà)。整個(gè)畫(huà)面通過(guò)“之”字型把分散的各部分串聯(lián)起來(lái)，這樣既避免了構(gòu)圖只偏重某一側(cè)，[8]又避免了兩邊完全對(duì)稱的呆板，在富有變化、靈動(dòng)的同時(shí)也保持了均衡統(tǒng)一。而在八大山人的構(gòu)圖中，三角型構(gòu)圖也有應(yīng)用。在幾何圖形中，三角型是穩(wěn)定的一種圖形，給人大氣穩(wěn)重之感。因而當(dāng)整幅畫(huà)作中的景物的外輪廓構(gòu)成三角形時(shí)，就會(huì)顯得集中和肅穆，整體性較強(qiáng)。,10、燈光設(shè)計(jì)在材質(zhì)工藝選擇上，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研的方式選用比較常用的鈑金折彎與焊接技術(shù)，表面處理采用橘紋漆噴涂形式。根據(jù)語(yǔ)義詞匯分析并考慮機(jī)器實(shí)際操作環(huán)境，K3051簾子線直捻機(jī)終設(shè)計(jì)方案為：車(chē)頭箱體顏色為淺灰色外掛式正反兩面共六扇門(mén)板，底部鑄件樣式顏色不變變更為深灰色，電氣箱體為對(duì)開(kāi)門(mén)形式，電氣箱體四扇門(mén)板尺寸一致，降低生產(chǎn)成本，兩門(mén)之間帶有綠色山橋形裝飾條

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