大學生的許多思維方法和行為意識，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養(yǎng)成。因各高校性質(zhì)、學科特點、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀建設要結合高校本身特點。應與地域文化相結合，形成文化內(nèi)涵豐富、具有自身特色的校園景觀環(huán)境，能夠直接體現(xiàn)學校當?shù)氐牡赜蛱攸c、學校類型、辦學特色及文化內(nèi)涵等，使之成為學校乃至當?shù)匾粋€展示自我的窗口。達到這個目標先確定一個發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過外部環(huán)境的營造，來達到提升內(nèi)涵建設的目的，而內(nèi)涵建設不僅僅體現(xiàn)在學術和教學方面，整體的文化環(huán)境的營造是將知識傳達給學生的有效途徑。

在設計和規(guī)劃過程中秉承“俗則屏之，佳則收之”的理念和原則，為園區(qū)未來發(fā)展留下一定的空間。在規(guī)劃過程中，處處體現(xiàn)人與自然的和諧理念，追求健康和環(huán)保，營造出一種恬淡、舒適、幽雅、寧靜的環(huán)境氛圍。設計者還融入“對知識的追求”這一設計原則，打造出具有地域文化特色的知識型園林，并堅持設計要“結合自然”，達到渾然天成的效果。依據(jù)藥學文化和園林美化的交融，設計規(guī)則式局部景觀和園中園景觀，使游覽者一踏入園林大門就能體會到美感統(tǒng)一的格局。園區(qū)堅持景觀設計，追求視覺、聽覺、嗅覺上的欣賞效果，使觀賞者能夠在觀賞效果上有所愉悅，在身心感受上也能達到高的享受。

我國園林景觀事業(yè)近年來對古典園林設計精華予以充分地繼承和吸收，打造出具有典型中國古典特色的現(xiàn)代化園林景觀。文章就現(xiàn)代園林景觀設計中古典園林設計思想的運用進行探討。我國歷史悠久、地域遼闊、自然資源豐富，形成較為特的鄉(xiāng)土景觀。在歷史漫長的古代，無論是官宦之家，還是文人墨客，都對審美有著較高的要求，都會在設計居住環(huán)境時將藝術文化應用其中，以便能夠打造出更加宜人居住的優(yōu)美環(huán)境。中國古典園林設計充分考慮到光線、氣候、溫度等一系列因素，無論是布置亭臺樓閣，還是種植植被，亦或者布局園林結構都對其予以考慮，還將園林內(nèi)的景觀環(huán)境與外界的景觀環(huán)境予以有機結合，讓人們在對優(yōu)美的園林景觀進行欣賞的，也能夠與大自然實現(xiàn)親密接觸。