VR+教育是偽命題嗎？
學生和教師在虛擬環(huán)境中自由移動、交互和操作，體驗到無法用簡單的圖文或者視頻構造的情景。教育模式的發(fā)展經(jīng)歷了單一媒體到復合式媒體到交互式的復合媒體再到現(xiàn)在的高沉浸式VR媒體這樣一個過程，這就是我們所說的VR教育的概念。
VR教育的概念至今已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)年了，但是否像我們期望的那樣飛速發(fā)展？雖爆發(fā)但后勁不足，這已成為VR在教育領域發(fā)展的不爭事實。雖然VR能夠提供沉浸式的體驗——讓枯燥無味的授教變得生動有趣，讓生澀難懂的知識變得易于理解。然而，1058VR的CEO認為VR并不能支撐全程教學，效果如何暫且不論，學生的體驗并沒有達到預想的結果，VR是否對學生眼睛造成損傷目前還沒有定論。設備太重、攜帶不便，眩暈問題及不能佩戴過久都困擾著VR在智慧教育領域的發(fā)展。這帶給我們又一個考慮問題，智慧教育真的需要像VR這種交互式沉浸體驗嗎？做一個虛擬化學實驗，目的是體驗一個交互的過程去達到學習的目的，而不一定需要沉浸在實驗室的感覺，而VR過度強調(diào)了沉浸的效果而忽略了交互實踐的重要性。
目前EduScope和Zspace的3D全息交互技術就很好地解決了這個問題，它們并沒有沉重的頭盔，取而代之的是普通的3D偏光眼鏡，這消除了眩暈和不適的煩惱。雖然3D偏光眼鏡無法提供VR所帶來強烈的沉浸感，但它的3D立體效果及交互體驗足以讓老師和學生感到震撼。實踐證明類似的產(chǎn)品模式已越來越受到學校的青睞，3D全息交互技術的誕生將是智慧教育的一顆璀璨的。
查看全部介紹
