叉車模擬機，叉車單兵實訓室建設方案
建設思路
在國家教育事業(yè)發(fā)展中，指出改善實習實訓條件，強化課堂教學、實習、實訓的融合，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式，結合教育部和教育廳關于質(zhì)量工程、實踐教學體系的要求，如何改進現(xiàn)有的教學模式，給學生創(chuàng)造更多的實踐機會和提高技能，培養(yǎng)學生的動手能力和自主創(chuàng)新能力，使之成為能夠盡快適應社會環(huán)境的合格畢業(yè)生，是高等教育教學改革的一個重要方向（1+X教學）。相對完備的人才培養(yǎng)方案和滿足教學、培訓需要的教學實訓室更是關鍵之所在。
然而物流實訓存在以下難點：
實訓室作為培養(yǎng)學生實踐動手能力，實現(xiàn)知識技能轉化的平臺，對于院校、作訓人才培養(yǎng)至關重要。然而，在實訓室建設中往往存在以下問題：
（一）頂層設計與規(guī)劃待優(yōu)化
在實訓室建設之前，建設期短，過于匆促，沒有足夠的時間或耐心進行深度的思考與長遠規(guī)劃，往往造成追求大而全、效仿他人、匆忙采購，尤其是重硬件輕軟件，重建設輕建后的使用效果；或缺乏特色，與本校課程匹配度較低，教學實訓的實際需要及當?shù)貙獚徫粚嶋H要求相脫節(jié)，導致大量設備閑置，無法得到有效利用或利用率極低，造成嚴重浪費。
（二）仿真模擬實訓軟件配置相對滯后
仍采用傳統(tǒng)設備操作實訓，學員直接進行實物操作，往往因出錯率較高造成設備損壞，尤其是對于一些貴重設備，將造成損失與資源耗費。若在實物操作之前應用仿真模擬實訓軟件進行訓練，便可有效解決這些問題，提高實訓效果、降低不必要的損耗。
（三）實訓教學、指導、評價未成體系
未能緊密地結合人才培養(yǎng)目標進行系統(tǒng)化的實訓課程體系設計，與之匹配的教程、指導書、相關資源不夠完善；“雙師型”師資力量相對薄弱，未能很好地對教學實訓或操作過程進行精心指導；對學生實訓的測評標準、工具、方法等相對落后，因此便導致“有設備、用不好，有實訓、無體系”的情況出現(xiàn)，使得學生實訓效果大打折扣。
（四）實訓室管理待完善
對實訓室設備、使用情況缺乏科學規(guī)范的管理，相關制度不盡完善，導致維護成本過高；對于學生實訓以外的綜合應用思考較少，或能夠支撐院校依托實訓室開展各類創(chuàng)新活動與增值服務的能力和資源不足，制約了實訓室功效的發(fā)揮，降低了綜合利用效率。?</a></a></a></a>

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