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隨著教育改革的不斷發(fā)展和教育理念的更新,校園環(huán)境越來越受到重視。優(yōu)化校園環(huán)境已經成為一所學校。校園景觀雕塑、園林文化建設的之一。校園景觀雕塑、廣場雕塑、人像雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點,可以豐富師生的精神生活,也可以提高教師。學生的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以被視為校園時代精神文化狀態(tài)的象征。它有很強的文學風格;文化價值和教育意義。
歷史紀念性雕塑是以物的形態(tài),表達某種紀念意義。大多是以中國歷史上的歷史事件或是以學校本身悠久的歷史為原型進行刻畫。一座雕像就是一座豐碑,記錄一個時代,展現(xiàn)一段歷史,傳承一種精神。
歷史的演變對材料的變化和新材料的應用都把雕塑的發(fā)展向前推進了一大步。比如布朗庫西的雕塑創(chuàng)作展現(xiàn)出了材質美,為現(xiàn)代雕塑開辟了一個新的環(huán)境。很多塑雕家都會注重雕塑的“物”的意義,傳統(tǒng)雕塑中,大都是以題材、形式決定材料的選擇。
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