旅游（酒店管理方向）

1．旅游（酒店管理方向）公共基礎(chǔ)課

該模塊低中央電大考試學(xué)分為10學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為13學(xué)分。

統(tǒng)設(shè)必修課：開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、英語Ⅰ(1)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

2．旅游（酒店管理方向）基礎(chǔ)課

該模塊低中央電大考試學(xué)分為23學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為25學(xué)分。

統(tǒng)設(shè)必修課：管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷學(xué)、旅游工作者素質(zhì)修養(yǎng)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游學(xué)概論、酒店管理概論、旅游法規(guī)。

3．旅游（酒店管理方向）課

該模塊低中央電大考試學(xué)分為9學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為21學(xué)分。

統(tǒng)設(shè)必修課：酒店前廳服務(wù)與管理、酒店客房服務(wù)與管理、酒店餐飲服務(wù)與管理。

4．旅游（酒店管理方向）拓展課

該模塊低中央電大考試學(xué)分為0學(xué)分，模塊設(shè)置低學(xué)分為9學(xué)分。

5．旅游（酒店管理方向）通識(shí)課

通識(shí)課模塊低畢業(yè)學(xué)分為2學(xué)分，該模塊課程不得免修免考。

6．旅游（酒店管理方向）綜合實(shí)踐包括酒店模擬訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)(旅游)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(旅游)，統(tǒng)設(shè)必修，共9學(xué)分，該環(huán)節(jié)不得免修。

7．旅游（酒店管理方向）統(tǒng)設(shè)必修課程嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。

8．旅游（酒店管理方向）課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績，沒有完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。

9．旅游（酒店管理方向）規(guī)則表中各課程開設(shè)學(xué)期是根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后續(xù)關(guān)系確定的，供學(xué)生選課時(shí)參考。開放教育各所有統(tǒng)設(shè)必修課程開設(shè)后均實(shí)行全年滾動(dòng)開設(shè)。


四、旅游（旅游管理方向，酒店管理方向）畢業(yè)規(guī)則
(一)旅游（旅游管理方向）

旅游（旅游管理方向）各模塊低畢業(yè)學(xué)分依次是：

旅游（旅游管理方向）公共基礎(chǔ)課：14學(xué)分

旅游（旅游管理方向）基礎(chǔ)課：18學(xué)分

旅游（旅游管理方向）課：14學(xué)分

旅游（旅游管理方向）拓展課：7學(xué)分

旅游（旅游管理方向）通識(shí)課：2學(xué)分

旅游（旅游管理方向）實(shí)踐課：9學(xué)分

旅游（旅游管理方向）畢業(yè)低學(xué)分為76學(xué)分。本各模塊低畢業(yè)學(xué)分之和為64學(xué)分，各模塊中央電大考試學(xué)分之和為41學(xué)分，不足部分在本任意模塊中選擇課程達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分。

(二)旅游（酒店管理方向）

旅游（酒店管理方向）各模塊低畢業(yè)學(xué)分依次是：

旅游（酒店管理方向）公共基礎(chǔ)課：10學(xué)分

旅游（酒店管理方向）基礎(chǔ)課：25學(xué)分

旅游（酒店管理方向）課：15學(xué)分

旅游（酒店管理方向）拓展課：6學(xué)分

旅游（酒店管理方向）通識(shí)課：2學(xué)分

旅游（酒店管理方向）實(shí)踐課：9學(xué)分

旅游（酒店管理方向）低畢業(yè)總學(xué)分為76學(xué)分。本各模塊中央電大考試學(xué)分之和為42學(xué)分，各模塊低畢業(yè)學(xué)分之和為67學(xué)分，不足部分在本任意模塊中選擇課程達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
　　本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。
　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門研究現(xiàn)代西方市場經(jīng)濟(jì)理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史；需求理論，供 給 理論，價(jià)格理論，價(jià)格對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)；需求價(jià)格彈性，需求收入彈性、交叉彈性和供給 彈性 ，彈性理論的應(yīng)用；欲望與效用，邊際效用分析與消費(fèi)者均衡，邊際效用遞減規(guī)律與 需求定 理，無差異曲線與消費(fèi)可能線，無差異曲線分析與消費(fèi)者均衡；生產(chǎn)與生產(chǎn)要素， 邊際收益 遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要素的合理投入，規(guī)模經(jīng)濟(jì)與兩種生產(chǎn)要素的合理投入，生 產(chǎn)要素的 適組合，短期成本分析，長期成本分析，機(jī)會(huì)成本及其他，收益與利潤大化 ；完全競爭、 完全壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷市場上的廠商均衡；生產(chǎn)要素的需求與供給 ，工資理論，利 息理論，地租理論，利潤理論，社會(huì)收入分配；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺陷與發(fā)展 ，價(jià)格、消費(fèi)、產(chǎn) 業(yè)、收入分配平等化政策；國民生產(chǎn)總值的核算方法，國民收入核算中 的其他總量，國民收 入核算中的恒等關(guān)系；總需求分析：簡單的國民收入決定模型、IS－L M模型，總需求-總供 給模型；失業(yè)理論，貨幣與通貨膨脹的基本知識(shí)，通貨膨脹理論，失 業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系； 經(jīng)濟(jì)周期的基本知識(shí)、歷史回顧及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論；經(jīng)濟(jì)增長概 況，經(jīng)濟(jì)增長模型，經(jīng)濟(jì) 增長因素分析，零經(jīng)濟(jì)增長理論；宏觀經(jīng)濟(jì)政策概況，需求管理 ；財(cái)政、貨幣、供給管理政 策，宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用；開放經(jīng)濟(jì)理論概況，國際收支，匯 率理論；開放經(jīng)濟(jì)中的國民收 入均衡、收入調(diào)節(jié)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策等。
先修課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等。


進(jìn)入新時(shí)代，黨的要求加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國民素質(zhì)，為電大轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。隨著高等教育改革的深入和遠(yuǎn)程開放教育與信息技術(shù)融合日漸深入，四川開放大學(xué)建設(shè)進(jìn)入攻堅(jiān)期。

• 

  樂山自考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

  3400元

  產(chǎn)品名：四川小自考報(bào)名,川師自考,四川自考,川農(nóng),四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

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  四川自考1+x統(tǒng)考只考3門其余為省考科目

  面議

  產(chǎn)品名：四川自考+x報(bào)名,四川小自考報(bào)名,應(yīng)用型自考考幾門,四川自考統(tǒng)考報(bào)名

• 

  川師自考報(bào)名

  3600元

  產(chǎn)品名：四川自考1+x自考項(xiàng)目

• 

  畢業(yè)成都自考四川自考1+x自考項(xiàng)目招生

  3600元

  產(chǎn)品名：四川自考1+x自考項(xiàng)目

• 

  宜賓本科

  120元

  產(chǎn)品名：網(wǎng)教,成人教育,網(wǎng)絡(luò)教育,遠(yuǎn)程教育

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  電科大遠(yuǎn)程教育,金口河區(qū)電科大本科

  120元

  產(chǎn)品名：網(wǎng)教,成人教育,網(wǎng)絡(luò)教育,遠(yuǎn)程教育

• 

  長寧縣電科大本科,遠(yuǎn)程教育

  120元

  產(chǎn)品名：網(wǎng)教,成人教育,網(wǎng)絡(luò)教育,遠(yuǎn)程教育

• 

  電科大遠(yuǎn)程教育,青羊區(qū)網(wǎng)教

  120元

  產(chǎn)品名：網(wǎng)教,成人教育,網(wǎng)絡(luò)教育,遠(yuǎn)程教育