孩子雖小，但是也有自己的想法。當(dāng)孩子提出自己的見解的時(shí)候，父母不要急著去否定孩子而應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。如果孩子說的不對，你及時(shí)地去糾正他的想法即可。其實(shí)，如果你學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的想法并不能用是非標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候那只不過是他們純真的些表現(xiàn)罷了。

當(dāng)代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過之前任何一代；當(dāng)代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因?yàn)椋焊郧暗挠H子關(guān)系相比，當(dāng)代父母和孩子之間，除了年齡的代溝外，還存在著很深的心理、思想及行為習(xí)慣方面的代溝。他們成長在完全不同的時(shí)代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子，傳統(tǒng)家教觀念和方法面對“新新人類”，挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學(xué)到的家庭教育理念和方法已然失效，甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實(shí)際上也是我國問題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。

問題青少年作為不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?、不良的社?huì)風(fēng)氣和僵化的應(yīng)試教育等多方面因素共同作用的結(jié)果，已經(jīng)偏離正常的成長軌道。在問題青少年教育方面，就不是普通的教育機(jī)構(gòu)所能做到的了。

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