學(xué)生厭學(xué)大概原因有三個方面。個是家庭教育方式不正確,大多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切。因此,對待孩子的學(xué)習(xí)與成長所采取的方式都是特別容易走極端或者過于嚴(yán)厲的要求,或者過度偏愛,這些都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)造成不良影響。還有就是辦學(xué)理念誤區(qū)。在中國中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主,忽視素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,從而導(dǎo)致學(xué)生畸形發(fā)展。面臨升學(xué)競爭的壓力,心理負(fù)擔(dān)加重。教師不注重對教材,教學(xué)方法和學(xué)生心理方面的研究,教學(xué)方法單調(diào),鹽城等方式阻礙了師生間的情感交流,磨砂了學(xué)生的求知欲和好奇心。第三是低俗文化的傳播,青少年的年齡特征決定了他們的活潑好動,容易接受新鮮事物,而又缺乏較強的是非分辨能力,因此當(dāng)基礎(chǔ)文化成為學(xué)生的追求,是他們必然會失去對學(xué)習(xí)的追求和諧。
許多家長可能都有這樣的感受:在某一個時期內(nèi)孩子開始不聽話,老犟嘴,逐漸表現(xiàn)為多動,對事物的專注度下降,給人的感覺是心中藏有很多秘密,但是在家長面前總是什么事也沒有,對任何事情都是不在乎的狀態(tài),寧可把自己的小心思告訴自己的死黨,不愿意對家長傾訴,總想逃離家庭和學(xué)校......這就是孩子的叛逆期,它往往讓許多家長措手不及但又無計可施,甚是頭痛。
孩子一般出現(xiàn)早戀叛逆現(xiàn)象,都是源于很小的事件。但是由于學(xué)校及父母不正確的引導(dǎo),導(dǎo)致小事變大事,大事變壞事。當(dāng)已經(jīng)出現(xiàn)這種苗頭,更多是冷靜分析正確引導(dǎo)。正值青春叛逆期,棍棒之下再難出孝子。不正確引導(dǎo)反而會加重與孩子之間的矛盾。如果自己缺乏相關(guān)經(jīng)驗,可以向一些有經(jīng)驗的父母請教;慢慢把事情淡化處理,平安過渡。
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