吃好、休息好

由于分娩會(huì)給產(chǎn)婦的身心造成極度勞累，所以分娩后的件事就是讓產(chǎn)婦美美地睡一覺(jué)，家屬不要輕易去打擾她。睡足之后，應(yīng)吃些營(yíng)養(yǎng)高且易消化的食物，同時(shí)要多喝水?！霸伦印崩锖筒溉槠诙紤?yīng)吃高營(yíng)養(yǎng)、高熱量、易消化的食物，以促使身體迅速恢復(fù)及乳量充足。

月嫂每天的工作內(nèi)容是什么？每天早上6點(diǎn)半起床幫產(chǎn)婦做早餐，煮水，7點(diǎn)半叫產(chǎn)婦起床，問(wèn)其睡眠、傷口、惡露等情況，觀察寶寶的情況，幫寶寶做晨間護(hù)理，洗臉、換尿片、清潔臀部、喂奶、測(cè)量體溫，8點(diǎn)做一下簡(jiǎn)單的衛(wèi)生，消毒餐具、奶瓶。9點(diǎn)按餐單購(gòu)物，10點(diǎn)幫產(chǎn)婦準(zhǔn)備水果、湯水，寶寶喂奶，準(zhǔn)備午餐燉湯，幫寶寶游泳，和寶寶互動(dòng)，幫助產(chǎn)婦做體操，按摩通乳。11點(diǎn)準(zhǔn)備午餐，12點(diǎn)半吃完午餐后清潔餐具，整理廚房，13點(diǎn)午休，照看寶寶一起午休，15點(diǎn)給寶寶燒水，準(zhǔn)備幫寶寶洗澡撫觸，喂奶。16點(diǎn)給產(chǎn)婦燒水沐浴，處理傷口，17點(diǎn)準(zhǔn)備晚餐，19點(diǎn)吃完晚餐給寶寶喂奶，換尿片，拍嗝，20點(diǎn)清潔產(chǎn)婦及寶寶衣服，整理，21點(diǎn)準(zhǔn)備好夜間的物品，22點(diǎn)準(zhǔn)備產(chǎn)婦夜宵，洗澡睡覺(jué)。換尿片、喂奶拍嗝、查看寶寶，每2小時(shí)重復(fù)

黨和國(guó)家歷來(lái)重視下一代的培養(yǎng)教育。據(jù)調(diào)查:有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科學(xué)喂養(yǎng)、育兒觀念的知識(shí)和方法方面都需要科學(xué)的。父母?jìng)兤惹行枰⑾到y(tǒng)的科學(xué)喂養(yǎng)以及早期教育等知識(shí)。


現(xiàn)在國(guó)家允許了二胎政策，很多家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)格外的關(guān)注。年輕的爸爸媽媽們當(dāng)他們面對(duì)發(fā)出聲啼哭的孩子，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開(kāi)始。他們希望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育。


據(jù)調(diào)查:從大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)生的心理現(xiàn)狀了解到，許多心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等，大多數(shù)造成的原因與嬰幼兒期教育引導(dǎo)有很大關(guān)系。為了能解決這些困擾社會(huì)的問(wèn)題，幼兒教育工作者，在多家的幼教機(jī)構(gòu)進(jìn)行一線的試驗(yàn)和研究。跟蹤了許多孩子近十年，掌握了兒童心理學(xué)、邏輯學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、嬰兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、、心理咨詢、中等調(diào)研情況。收集了大量的一手資料。在優(yōu)種、優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教理論框架下，建立了比較完整的0--3歲教育教學(xué)計(jì)劃和實(shí)用的育嬰方法，系統(tǒng)跟蹤300多名由胎兒教育開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)科學(xué)手段培養(yǎng)出一批健康、快樂(lè)、綜合能力較強(qiáng)的孩子，培訓(xùn)出一批有理論、有方法、勇于實(shí)踐的教師。教育理論和方法了性格的培養(yǎng)，教育手段針對(duì)孩子大腦發(fā)育的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的孩子身體強(qiáng)壯、性格開(kāi)朗、動(dòng)作靈活、活潑好動(dòng)、眼睛有神、表情豐富、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流利、自理能力強(qiáng)。成為現(xiàn)代腦科學(xué)研究的新成果。


21世紀(jì)是人體科學(xué)、以人為本的世紀(jì)，隨著中國(guó)的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛快發(fā)展，廣大父母對(duì)孩子早期教育非常重視。近年來(lái)，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師(員)進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域。前兩年，炒作得熱火朝天的"月嫂"行業(yè)，之后是一些家庭服務(wù)員、管家等等，不可否認(rèn)，一部分"月嫂"、"管家"在工作中的盡心和努力，但其性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、科學(xué)知識(shí)匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾，存在的問(wèn)題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對(duì)嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過(guò)濃等方面的問(wèn)題，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場(chǎng)。目前全國(guó)各地方出現(xiàn)出很多早期教育機(jī)構(gòu)，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會(huì)需求量處于上升趨勢(shì)。

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