錢丹塞恩說：破碎的親子關系應該如何去修復呢？大家好，歡迎來到今天的指引人生家庭教育課堂。面對青春期的孩子，父母不愿見到的是緊閉的房門，他們將自己關在房間里，不上學、不說話、不交際，除了玩手機，什么也不干。一開始，父母還嘗試軟硬兼施，軟的是好言相勸，硬的是指責訓斥，但是全沒用。終，父母無計可施。出現(xiàn)這種狀況的家庭，其實親子關系早就發(fā)生了破裂，只是父母沒意識到。那么破碎的親子關系應該如何修復呢？今天就來教給大家三招。
混亂的親子關系中，一般都沒有耐心用語言溝通，更多的會用情緒表達（吼叫、斥責、哭鬧），結果就會收獲對方的和你一樣的應激反應：情緒腦接管了理智腦，你的要求被情緒腦直接處理掉了，大腦皮層收不到你的信息，大腦皮層未被激活，不產(chǎn)生理性思維反應（言就是思維的產(chǎn)物），終你的要求沒有被理性的思考和解決，很容易就陷入了情緒紛爭的漩渦。當一個人的需求用言語表達出來，那就說明這個要求是經(jīng)過慎重思考、權衡比較過的，而情緒性的表達通常是面對刺激后的本能的反應，不計后果，不計未來，不計方法，這種“針尖對麥芒”的互動會加劇混亂，使親子關系進一步惡化。溝通，一定要選擇在孩子情緒平靜的時候才能夠事半功倍。
青春期的孩子，缺什么？他們需要一種安全感、歸屬感、尊重感和愛。我相信只有作為父母的我們能夠做好以上三點，孩子又豈會叛逆呢？
“我是你媽，你聽我的！”“新聞記者這個職業(yè)多危險，你的高考志愿絕不能填這個！”“你若一心盼著讀職高，那你今天也沒有必要再去學校了，自己出去打工！”“園林設計的就業(yè)面多窄啊，興趣只能是興趣，能當飯吃嗎？你是不是腦袋瓜子有問題？簡直不可理喻！”
命令、威脅，類似的口吻家長們張口就來。面對家長的咆哮和斥責，孩子們默不作聲時，會被家長呵斥：“一天裝聾作啞，我好像生的是個正常人吧！”面對家長的和痛罵，孩子們回答一句，又會激起家長火爆的脾氣。
否定孩子，這無疑是對孩子致命的打擊，也是對親子關系為有利的摧毀。每個孩子都是的，怎么可能方方面面都做到讓你滿意呢？別人家孩子的，那是因為你只看到了別人家孩子好的一面，不過是不好的一面你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
對于青春期的孩子而言，不被自己的父母所信任，這無疑是一種痛苦的事情。作為父母，我們要學會尊重孩子的特性，放手讓孩子做自己，用我們的言行舉止在潛移默化里去影響孩子，而不是用勒令等方式脅迫孩子。
沒有十全十美，我們可以接納孩子好的一面，也要接受孩子不好的一面，比如孩子長得不好看，甚至還有一些殘疾，會給你帶來壓力等，我們都要接受。開年大戲“人世間”中，面對父親的訓斥，周炳坤含淚說出這么多年的委屈：“都是一爹一媽養(yǎng)的，就我沒出息，我多難受你知道嗎？我這輩子大的心愿就是讓我爹我媽滿意我！”幾句話，道出了萬千孩子的心聲！我們要明白：只要我們的孩子是個正直、善良、上進，心中有父母的人，那他就是來報恩的孩子。
三、尊重孩子，聽孩子把話說完
這是發(fā)生在2018年省人民醫(yī)院的故事。在醫(yī)院陪護的我恰好看到這一幕：一個女孩在醫(yī)院的公園里摘了一朵又大又紅的花兒，摘下來就往病房里面跑。很多的病人和醫(yī)生說：“這個孩子怎么能摘公園里的花兒呢？這么沒教養(yǎng)”。這個時候院長出來了，走到孩子的面前說：“小朋友，你摘這朵花干什么呢”？孩子說：“我想把這朵花送給生病的奶奶，我希望奶奶快點好起來，等奶奶病好了，我再把花送回去”。當聽到這句話的時候，院長又摘了兩朵花送給孩子說：“把這兩朵花也送給奶奶，她教了一個好孫女”。
如果當時沒有人問孩子，聽孩子說原因，那這個天真、善良的孩子就被人貼上“沒有教養(yǎng)，沒有公德”標簽。所以，在生活中，我們一定要讓孩子把話說完，要聽一下孩子的初衷是什么，讓孩子感覺你真的能夠理解他。
用正確的方式教育孩子
正確的教育方式有：鼓勵、表揚、欣賞、接納、確認。孩子只有在一個健康良好的家庭環(huán)境下才能夠養(yǎng)成健全的人格，孩子只有在這種環(huán)境下成長，親子關系才是良好的。
五、家長要做孩子的知心朋友
我們總是說希望自己成為孩子的知心朋友，但是為什么我們成不了孩子的知心朋友呢？那是因為我們不懂得朋友的真正含義。朋友是：他喜歡和你分享，你會為他保守秘密，會為他出謀劃策，更會和他一起哭一起笑，會去支持、陪伴他。
六、做孩子人生的導師
