軍事訓(xùn)練是一種體驗(yàn)，是人生的體驗(yàn)，絕不是享受。它使青少年融入到了社會(huì)大課堂，嘗試一種新的生活體驗(yàn)。參加青少年軍事訓(xùn)練，與同學(xué)一同吃住、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、活動(dòng)，每個(gè)孩子積極參與，真誠(chéng)互動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作獲得突破和成長(zhǎng)，這是書(shū)本上、課堂上感受不到的。接受軍旅勵(lì)志文化的熏陶，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中提高自理自立能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，參加軍事訓(xùn)練對(duì)形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)將產(chǎn)生良好的作用。 受過(guò)艱苦的軍事化訓(xùn)練，從而磨練出了堅(jiān)韌不拔的意志力與過(guò)硬的心理素質(zhì)。

教育孩子重要的4個(gè)字，“興趣”、“習(xí)慣”， 有了興趣就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力， 有了習(xí)慣就有了成功的保障！ 正確的選擇改變孩子一生！錯(cuò)誤和僥幸的期待貽誤孩子一生！ 苗苗長(zhǎng)歪了及時(shí)扶正，確不可心存僥幸！ 學(xué)校團(tuán)隊(duì)，因材施教，24小時(shí)電子遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備，給迷途孩子指引方向，找回那個(gè)本該自尊自愛(ài)自強(qiáng)自立的陽(yáng)光青少年！ 您只需踏出了第1步，其余99步交給我們，學(xué)校全體老師共同努力，必將還給您一個(gè)讓您老有所依、自尊自愛(ài)自強(qiáng)自立、懂感恩明事理、有理想抱負(fù)與人生追求的陽(yáng)光青少年！

讀書(shū)用功，不是因?yàn)橐鷦e人比成績(jī)。而是因?yàn)?，希望將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。這才是讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

青少年長(zhǎng)期沉迷手機(jī)，往往造成角色混亂、道德感弱化、人格異化、健康損害、學(xué)習(xí)遇挫、人際關(guān)系緊張和親子關(guān)系對(duì)立等心理與精神障礙，還有家庭和社會(huì)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都該如果改善？來(lái)我們學(xué)校，我們一起幫孩子走出青春期叛逆的所有困境。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 心理學(xué)家將心理健康的標(biāo)準(zhǔn)描述為以下幾點(diǎn)： ①有適度的安全感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。 ②適度地自我批評(píng)，不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責(zé)自己。 ③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。 ④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀(guān)，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無(wú)過(guò)度的幻想。 ⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿(mǎn)足此種需要的能力。 ⑥有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的能力作客觀(guān)的估計(jì)。 ⑦能保持人格的完整與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀(guān)能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意力。 ⑧有切合實(shí)際的生活目標(biāo)。 ⑨具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。 ⑩有良好的人際關(guān)系，有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。在不違背社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個(gè)性，既不過(guò)分阿諛，也不過(guò)分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人立的意見(jiàn)，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子無(wú)法立的原因 人在成長(zhǎng)之中，需要完成兩次分離； 次分離就是所謂的斷乳，第二次分離，被稱(chēng)為叫做心理斷乳； 次分離，不再吃媽媽的乳汁； 那么第二次分離，就不再吃原生家庭的乳汁！ 這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)著很有道理，但是我認(rèn)為這是一個(gè)的謊言，什么意思呢？因?yàn)樵谥袊?guó)家庭里頭，經(jīng)常不是孩子不想斷乳，而是父母舍不得孩子斷乳，聽(tīng)起來(lái)好像是父母不愿意停止對(duì)孩子的哺乳，其實(shí)是錯(cuò)了，父母不愿意停止在孩子身上吸奶，那么吸什么奶汁呢？就是你的人生，我說(shuō)了算，我替你做選擇，我替你做決定，我對(duì)你的人生有決定權(quán)，而且同時(shí)我又不負(fù)責(zé)任，如果你過(guò)的不好，我可以說(shuō)你怎么過(guò)的那么差呢？你怎么過(guò)的這么爛？但是他們忘了是他們?yōu)楹⒆幼隽诉x擇。 “只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)德誤區(qū)。 從小放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)、去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒(méi)有擔(dān)心！

• 

  茂名春雨難管教問(wèn)題少年教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

• 

  茂名春雨叛逆小孩青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年特訓(xùn)學(xué)校

• 

  廣東春雨哪里有青少年特訓(xùn)學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育學(xué)校

• 

  廣東孩子叛逆封閉式寄宿學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

• 

  茂名春雨難管教封閉式寄宿學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年特訓(xùn)學(xué)校

• 

  廣東茂名春雨孩子內(nèi)向孤僻專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育學(xué)校

• 

  廣東難管教問(wèn)題少年教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

• 

  廣東春雨正規(guī)封閉式寄宿學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：青少年特訓(xùn)學(xué)校