不知道自己有病，是危險的
家長為了孩子學(xué)習(xí)問題，對孩子說幾句有情緒的話，是可以理解的。除了學(xué)習(xí)問題，家長總是帶著情緒對孩子說話，說不該說的話，會對孩子心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有很多家長，對心理學(xué)缺乏基本認(rèn)知，會不經(jīng)意間用語言長期精神虐待孩子。
錢丹塞恩研究發(fā)現(xiàn)，８種不應(yīng)對孩子說的話，反向極端，也是不足取的。家長整天夸孩子長的漂亮，會帶來什么樣的副作用，不言而喻。以貌取人，就會成為孩子的基本三觀。
比較常見的語術(shù)，就是家長拿孩子跟那誰家小誰對比。家長，是否存在這種心理，很容易在對話中就暴露出來。越是不自信的家長，就越是容易拿孩子跟別的孩子比。這種比較心態(tài)，對孩子的長期心理發(fā)展有重大威脅。因?yàn)?，孩子從小生活在按照某種既定標(biāo)準(zhǔn)比較的文化里，會喪失自主創(chuàng)造力和突破常規(guī)的勇氣。你娃班上考試競賽成績好的那個孩子，不過就是按照既定的評定標(biāo)準(zhǔn)比出來的結(jié)果而已。這種結(jié)果，本身就是一種桎梏，會成為思維定式，導(dǎo)致，蛙變得千篇一律。蛙，總是想要迎合一種既定的秩序，就會摧毀對自我認(rèn)知的自信。炒個股，都會不斷反思。
家長，總是挑孩子毛病。這也不對，那也不對，容易引發(fā)孩子對自我選擇的不自信。按照家長的理解，刻出來一個結(jié)果，對孩子來說，本就是不可接受的。從學(xué)習(xí)的角度，家長的要求，是可以接受的。超出學(xué)習(xí)的角度，生活中各種細(xì)節(jié)，都被家長要求，就容易導(dǎo)致孩子被強(qiáng)迫癥迫害。這樣的孩子，會喪失自主選擇的個性化。其實(shí)，有些思維、行為習(xí)慣，是無可厚非的。但是，家長堅決認(rèn)為自己的選擇是正確的，刻意的要求孩子變得跟自己希望的一樣，會嚴(yán)重挫傷孩子做自己的本能。
人生，就像是在精神病院行走。
孩子，遇到的對精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗腦類同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成長，很大程度上取決于心理建設(shè)。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。家長，被社會、生活虐待的處于精神病狀態(tài)，很難不把情緒帶給孩子。孩子，自然而然，就會跟著家長的節(jié)奏搞心理建設(shè)。因此，患者是可以把精神疾病遺傳的。
我自己，也聽到過視頻中強(qiáng)調(diào)的家長不可以對孩子說的８種話。其實(shí)，每個孩子，大概率，都聽過家長對自己說過類似的話。甚至，對自己的孩子，也都說過。區(qū)別就在于，傷害程度大小罷了。每個人，都是患者，區(qū)別就在于，病患程度大小。危險的患者，是沒有意識到自己有病，還天天對外施虐。意識到自己有病，就不會讓疾病傳播的更加兇猛。
很多時候，不僅僅是三觀問題，而是，純粹的精神性心理問題。把孩子訓(xùn)練的心理很強(qiáng)，是傳承財富的根本，因?yàn)?，孩子要面對各種洗腦和精神侵蝕。若孩子從小被心理虐待，則極難在院里健康成長。
前文，我講了如何處理孩子講臟話的問題。方法很簡單，把孩子當(dāng)成大人，用共情解決問題。在家里，無論是誰，說臟話就自己掌嘴。從孩子的角度看，家長把自己當(dāng)成大人，完全可以接受。這，就是正確的教育。規(guī)則，之所以存在，就是為了約束人性。為什么，一定要有規(guī)則？因?yàn)椋芏鄷r候，人們不一定能夠正確的理解規(guī)則。規(guī)則的理解，是需要認(rèn)知作為輔助條件的。
我，要求神獸上完廁所一定要洗手。神獸，人性覺醒后，開始逐步抵抗現(xiàn)有規(guī)則。他，認(rèn)為自己手不臟，沒有接觸到糞便，為何要在擦完屎后一定要洗手？這是個很有趣問題。我，若想給他講清楚為何一定要洗手。他，要具備一定的知識結(jié)構(gòu)。不具備知識結(jié)構(gòu)，僅僅是嚴(yán)格要求做到，那就跟對不起、沒關(guān)系一樣，是不走心的。在這個時候，講清楚不太可能，就只能化為強(qiáng)行執(zhí)行。此時，簡單粗暴，是高度有效的。我說，上廁所后洗手，同不能闖紅燈一樣，是要做的。不做，就打。戒尺，伺候。很簡單，爭議結(jié)束了，他只能接受。很多年后，他會理解，為何不能闖紅燈，為何上完廁所要洗手?？蔀?、不可為之間，到底如何抉擇，終究是要他自己來做。孩子，畢竟是孩子。對孩子，是不能全部講理的，因?yàn)?，時機(jī)不到，你講不通。
小孩，就是小孩。小孩，需要懲戒手段，而不僅僅是規(guī)則。即便是成年人，也需要懲戒手段，更何況小孩。對小孩，家長要能站在小孩的角度看到底需要什么。孩子，就是需要一頓板子，你就得打，也要
錢丹塞恩青少年情商重塑系統(tǒng)
關(guān)于情商，有很多定義。其中，為粗淺的定義，就是簡單的將其理解為處理人與人關(guān)系的能力。情商，更為神經(jīng)科學(xué)的解釋，其實(shí)是基底神經(jīng)核、邊緣系統(tǒng)的控制能力。高情商，體現(xiàn)在操控自我情緒系統(tǒng)，以及，操控他人情緒系統(tǒng)的能力。經(jīng)過的心理學(xué)訓(xùn)練，人的情商會大規(guī)模提升。
徒手攀巖，要求選手杏仁核反應(yīng)鈍化，對恐懼有異常強(qiáng)大的控制力。一方面，這類選手的先天優(yōu)勢較為明顯，本身對恐懼的反應(yīng)就較為鈍化。另一方面，后天不斷訓(xùn)練，帶來的操控恐懼能力。普通人，不用徒手攀巖，直接看一眼，就嚇暈了。這也是為何，炒股票這種事，有的人是先天存在優(yōu)勢的，因?yàn)椋樯?、理性，存在生理遺傳影響。巴菲特、芒格，這類人，大的先天優(yōu)勢，就是理性。理性，很大程度上，源自于先天遺傳。
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