積極的期望是指父母相信孩子在學(xué)習(xí)上會越來越專心,越來越認(rèn)真,并讓孩子感受到父母的信任。因此,在孩子的教育方面,父母要以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,這樣孩子就會朝著積極的方向發(fā)展。
當(dāng)孩子犯了錯誤時,父母應(yīng)該心平氣和地進(jìn)行教育,告訴他錯在哪兒,以后遇到類似的事情該怎么辦,而不是不分青紅皂白,對孩子進(jìn)行簡單的斥責(zé)和打罵。體罰只會讓孩子口服心不服,頭腦里只留下痛苦的體驗,甚至對父母產(chǎn)生怨恨和恐懼感。應(yīng)該說,教育孩子可以批評,但正如陶行知先生所說:“在教育孩子時,批評比表揚還要高深,因為批評一定要講究方法,這是一門藝術(shù),你用得好它比表揚的效果還有用?!?br/>
孩子犯了錯誤,如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評他的錯誤,那么孩子就會很快明白父母的用意,愿意接受父母的批評和教育,這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
俗話說:“良言一句三冬 暖,惡語傷人六月寒?!背晒Φ母改甘巧钪佳缘拿钣玫摹K麄兩朴谟^察子女的心態(tài)處境,然后選擇時機(jī),有針對性地給予語言的撫慰、 溫暖和鼓勵,這樣,孩子的 理想之花就會漸漸開放。反之,橫挑鼻子豎挑眼,不加分析地亂指責(zé),以長輩自居,要求孩子無條件服從,不容孩子分辯,這種教育方式有害無益。
父母的心理素質(zhì)會直接影響到孩子的性格,父母性情平和、做事民主,子女性格多表現(xiàn)為親切、率直,有活動能力;父母過分嚴(yán)厲,子女的表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯;父母處事忽冷忽熱,反復(fù)無常,子女多表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐心等。
每個孩子都有自己的特征、愛好,父母不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,而是要真正地了解孩讓孩子做適合他的事情,這樣才能充分發(fā)揮他自身的潛力,否則,只會讓孩子更想反抗。
父母需要注意的是,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)問題嚴(yán)重,自己無力解決時,要積極尋求外界的輔助手段,和學(xué)校的老師積極溝通,必要的時候?qū)で髾C(jī)構(gòu)的幫助,讓孩子走出厭學(xué)的困境。
與孩子相處的過程其實也是一個斗智斗勇的過程,除了常規(guī)的說話技巧外,還需要我們掌握一些簡單、實用的招數(shù)。以下是頗為實用的一些小技巧,希望大家把它們抄寫下來,貼在自己能經(jīng)??吹降牡胤?,時不時“溫故而知新”,這樣在與孩子斗智斗勇的時候就能靈活運用了。
很多時候,孩子之所以不愿意聽,就是因為我們管不住自己的嘴,不是說多了就是說錯了,讓孩子感到厭煩,對抗、逆反隨之產(chǎn)生。面對孩子的不聽話,我們又會給予還擊,于是更加嘮叨,甚至指責(zé)孩子,由此便形成惡性循環(huán),什么問題也解決不了,而我們與孩子的溝通也會越來越困難。
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