發(fā)熱電纜電地暖應(yīng)用的新領(lǐng)域，智能電地暖不僅可用于住房、建筑的供暖還可廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)大棚、養(yǎng)殖業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)的供暖保溫。電地暖在安裝后，使用非常安全可靠，可有效地避免在冬天因天氣寒冷造成的家禽、苗木、蔬果凍傷、凍死事故以及傳統(tǒng)供暖溫度不均勻等問(wèn)題的發(fā)生。相對(duì)于傳統(tǒng)的供暖方式而言發(fā)熱電纜的應(yīng)用具有的優(yōu)勢(shì)。維護(hù)方便：電地暖系統(tǒng)使用壽命可達(dá)50年，上經(jīng)安裝，無(wú)需維護(hù)。發(fā)熱系統(tǒng)有自動(dòng)控制性能，無(wú)需人工操作，當(dāng)溫度上升到規(guī)定范圍時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)，當(dāng)溫度下降到設(shè)定范圍外時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，循環(huán)加熱，達(dá)到設(shè)定的溫度值，并使室內(nèi)溫度上直處于設(shè)定溫度值，達(dá)到更終的保溫效果。

電采暖熱量是在每個(gè)房間單產(chǎn)生，無(wú)輸送損失，自控調(diào)溫。每個(gè)房間都可以單設(shè)置溫度，室溫設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，室溫低于設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)。均衡供熱使師生可以根據(jù)自身不同需要任意調(diào)節(jié)室溫，感覺(jué)舒適并有利于工作學(xué)習(xí)。如遇早春、晚春或早冬、晚冬，更可以隨時(shí)供熱，避免學(xué)生老師挨凍。學(xué)生離校后，將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行或完全關(guān)閉狀態(tài)，待第二天師生到校個(gè)小時(shí)再將供熱系統(tǒng)開(kāi)啟以利節(jié)電。對(duì)非常用教室（如實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、閱覽室、室內(nèi)體育館等占40%）的空閑時(shí)段（空閑系數(shù)0.5-0.7）可將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫或完全關(guān)閉狀態(tài)。

電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品系統(tǒng)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在使用方式方面非常的靈活自如，電地暖發(fā)熱電纜，在產(chǎn)品種類也非常繁多。有一些電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品系統(tǒng)甚至全部都集成在系統(tǒng)內(nèi)預(yù)裝好了，便于業(yè)主回家鋪設(shè)。由于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家地廣人稀，人力成本相對(duì)來(lái)說(shuō)非常貴，所以我沒(méi)發(fā)到國(guó)家，對(duì)于電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都非常，力求做到一般普通的業(yè)主沒(méi)有受過(guò)任何訓(xùn)練，也能夠進(jìn)行電地暖鋪設(shè)。