石墨烯電地暖安裝詳細(xì)步驟：
準(zhǔn)備發(fā)熱電纜和輔材（溫控器、反射膜、保溫板、鋼絲網(wǎng)、卡釘）
1. 清潔場地，鋪保溫板，保溫板應(yīng)切割整齊，鋪設(shè)間隙不得大于5mm，保溫板可用膠帶粘接平順。
2. 鋪設(shè)反射膜（選擇鋁箔阻燃的），材料為聚酯真空鍍鋁膜，可以起到熱量均勻傳導(dǎo)的作用，以使地表溫度均勻，鋪設(shè)在擠塑板上，鋪設(shè)平整，并用膠帶固定。
3. 鋪鋼絲網(wǎng)，將鋼絲網(wǎng)鋪設(shè)在反射膜上，將其固定在保溫板上，接頭處應(yīng)用卡釘或綁扎帶捆扎牢固，鋼絲間應(yīng)搭接并綁扎固定。
4. 按設(shè)計(jì)圖紙鋪設(shè)發(fā)發(fā)熱電纜，均勻布線，線與線的間距為8-15cm，用卡釘將地暖線固定住。
5. 檢測，石墨烯電地暖安裝完成后通電檢測，確保加熱后就可鋪裝水泥、地板了。

電采暖熱量是在每個(gè)房間單產(chǎn)生，無輸送損失，自控調(diào)溫。每個(gè)房間都可以單設(shè)置溫度，室溫設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，室溫低于設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)。均衡供熱使師生可以根據(jù)自身不同需要任意調(diào)節(jié)室溫，感覺舒適并有利于工作學(xué)習(xí)。如遇早春、晚春或早冬、晚冬，更可以隨時(shí)供熱，避免學(xué)生老師挨凍。學(xué)生離校后，將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行或完全關(guān)閉狀態(tài)，待第二天師生到校個(gè)小時(shí)再將供熱系統(tǒng)開啟以利節(jié)電。對非常用教室（如實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、閱覽室、室內(nèi)體育館等占40%）的空閑時(shí)段（空閑系數(shù)0.5-0.7）可將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫或完全關(guān)閉狀態(tài)。

在采暖期間，電采暖可享有用電優(yōu)惠政策。因?yàn)殡娏哂邪l(fā)電、傳輸、分配和使用在同一瞬間發(fā)生的特點(diǎn)，冬季和夜晚存在發(fā)電量過剩無法存儲的浪費(fèi)現(xiàn)象，電力公司推出系列鼓勵(lì)用電——電采暖同居民電價(jià)、峰谷平或平谷用電電價(jià)。同時(shí)電采暖可充分利用學(xué)校假期資源、師生體溫資源。在學(xué)校寒假（40天）、學(xué)校雙休日（25天）、節(jié)日（1天）時(shí)段里，將供熱系統(tǒng)關(guān)閉或調(diào)至低溫運(yùn)行狀態(tài)。在供暖初期和供暖結(jié)束氣溫不是特別低的時(shí)候，借助師生體溫可提升室溫4-5°C，推遲或提早結(jié)束供熱時(shí)間還有30天。152天的采暖期，實(shí)用熱60余天，系數(shù)0.4。用熱用時(shí)短了，用量少了，費(fèi)用自然低了。清華大學(xué)熱能系江億老師在《采暖供熱系統(tǒng)的應(yīng)用淺析》一文中對電采暖是這樣評價(jià)的："電采暖啟停調(diào)節(jié)靈活，可減少大采暖負(fù)荷小時(shí)數(shù)，因而對于采暖需求時(shí)間短的用戶，可以考慮選擇采用電散熱器。