按照雕刻的內(nèi)容分
1、兒童雕塑：以兒童為雕刻對象，主要有石雕和銅雕兩種。往往用于表達一種童真、童趣，常常用于公園、游樂場和城市景觀雕塑之中。
2、名人雕塑：以國內(nèi)外各大名人為雕刻對象的雕塑，如毛、鄧小平、愛因斯坦等。主要用作紀念性雕塑，作為人們對名人的一種仰望和追憶。
3、古代人物雕塑：這一部分雕塑主要以古代人物為對象雕刻，一般用于城市景觀雕塑之中，反映社會生活、表達某種積極向上的情感。
4、西方人物雕塑：這部分雕塑主要為藝術性人物雕塑，一般用于藝術上的表現(xiàn)，表達藝術家的審美、情感和理想的藝術。
5、名人雕塑：名人雕塑以人物的業(yè)績，崇高的精神，深受百姓所喜愛，世界名人之多，在不同的國家與地域都有很大的影響。
6、宗教人物雕塑：宗教人物雕塑多以佛教、伊斯蘭教、道教等教會人物為主，如宙斯雕塑、觀音雕塑、圣女雕塑、如來雕塑。
7、抽象雕塑：抽象雕塑是根據(jù)真人、真事擬定一個虛擬的形狀鑄造出來的。抽象雕塑表達了作者對社會以及人物的理解和表達方式。
8、紀念性人物雕塑：紀念性人物雕塑多以歷史偉人或者對國家對人民有貢獻的人為主，多用于城市建設，校園發(fā)展等公共場合中。
9、佛像人物雕塑：佛像人物雕塑主要以中國、古印度佛教人物為主，多用于家庭供奉，企業(yè)供奉以及城市建設中。
10、主體性人物雕塑：主題性人物雕塑多用于城市公園與花園建設中，并且以豐富多彩的主題性質深受市民喜愛。
11、裝飾性人物雕塑：裝飾性人物雕塑如其名稱就是起到裝飾作用的雕塑，經(jīng)常會用于公司、餐飲、校園等公共場所擺放。

“大抵有基方筑室，未聞無址忽成岑”。人物雕塑是人類的精神產(chǎn)品，也是文化的組成部分；文化的內(nèi)涵決定這人物雕塑的形式，人物雕塑的形式也豐富著文化的內(nèi)涵。

每個國家都有其自身的文化與歷史背景，人物雕塑則是以其雕塑的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了其所在國家及所在環(huán)境的特征。 如美國的自由女神像，只要我們一提到自由女神，馬上會聯(lián)想到美國。是雕塑的特定的文化和時代背景－即美國的立戰(zhàn)爭的勝利，使自由女神成為美國的標志。

而陳列作為博物館的核心競爭力，博物館陳列展覽性質和完成組織活動目的發(fā)揮著重要作用。博物館陳列主要是對展品信息展示的結果。重視博物館的陳列是適應新時代博物館的發(fā)展需要。保持博物館持久力和生命力的重要關鍵是博物館的陳列展覽，有著積極作用的是提高居民的思想認知和文化素養(yǎng)，傳播博物館文化。

重視博物館陳列展覽是提升博物館社會影響力的關鍵。為了使大部分的歷史，藝術，文化價值體現(xiàn)出來，使展覽主題更加貼近觀眾和社會生活的需要，擺脫以往只有少數(shù)人聽明白的尷尬局面，就要求博物館的陳列設計者進行深入研究觀眾的喜好和參觀心理，準確的把握主題的設定。而人物雕塑則是博物館陳列的一個應用手段。

校園雕塑與所有校園物理景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值，蘊藏著的潛在教育意義。通過解讀校園雕塑，學生不僅可以掌握某一群體的環(huán)境感知，還可以從雕塑中了解到特定文化的設計理念、態(tài)度、情感和價值觀的潛移默化影響。這種作品在我們的日常生活中隨處可見，比如在街道兩旁，或者在主題公園里。

這種雕塑藝術在我國有著悠久的發(fā)展歷史。即使在原始社會，人們就已經(jīng)開始利用各種材料來制作這類人物的雕塑。當然，古代人們使用的材料非常粗糙，制作出來的藝術品充滿了濃郁的原始氣息，但仍然不夠。隨著技術的變革和發(fā)展，人們現(xiàn)在已經(jīng)將這種藝術形式推向了一個新的高度，所產(chǎn)生的作品無論在美感還是欣賞價值上都達到了的高度。

人物雕塑浮雕雕刻源遠流長，并不斷隨著時代的演化而發(fā)展。作為一種人文創(chuàng)造，浮雕始終以其特的藝術形式展現(xiàn)、豐富著人類的歷史與文明；作為一種視覺藝術，浮雕與其它藝術形式一道，九美雕塑認為以它的發(fā)展記載、構筑著藝術的演進軌跡與繁榮景象。浮雕更多的被用來表達審美意志，優(yōu)化社會文化環(huán)境及傳播時代精神。現(xiàn)代浮雕雕刻在新技術、新知識、新觀念的影響下，呈現(xiàn)多元化、豐富性的發(fā)展態(tài)勢。在創(chuàng)作過程中，藝術家受到諸如觀念與審美、材質與工藝、創(chuàng)作心理與時代需要等要素的制約。

大型人物雕塑在一定的程度上使城市活躍起來，因為矗立在各個城市的人物雕塑不僅是為裝飾環(huán)境而建立，它的存在還對現(xiàn)代城市的生存有意義。在我們的日常生活和課本上可以看到曾經(jīng)為我們幸福的現(xiàn)代生活做出的貢獻和留下萬古的文化遺產(chǎn)，這些曾對國家做出過貢獻的名人 ，后世子孫為紀念他們曾留下的足跡，就用人物傳記、書籍、繪畫、雕塑等紀念他們。