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省級課題多幾個(gè)人晉級有用
研究課題
省級課題有主持人和參與人，但只有部分課題作者位置才能用于評職稱。所以，選擇省級課題第幾作者位置對評職稱來說十分關(guān)鍵。但應(yīng)該選擇哪個(gè)位置，需要了解省級課題多幾個(gè)人晉級有用? 評職稱要用的省級課題，但省級課題是結(jié)題，而省級課題申報(bào)到結(jié)題，需要有多人參與研究，以課題研究的順序?qū)嵤╅_展。既然對省級課題研究有貢獻(xiàn)，那肯定獎(jiǎng)勵(lì)的不止課題主持人一個(gè)人，還有參與人。
目前，評審單位認(rèn)可的省級課題作者位置是名，包括主持人、參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人。也就是說，省級課題多5個(gè)人晉級有用。
評職稱的人有很多，但現(xiàn)在研究的課題不足以滿足職稱申報(bào)人的需求，所以，根據(jù)自己職稱需求不同，選擇同一項(xiàng)省級課題署名不同作者位置，十分常見。但署名課題作者位置不同，對評職稱的作用也不同。比如：省級課題五名作者，課題主持人可以由評正高或副高的人來署名，課題參與人和第二參與人，可以由評副高的人來署名，課題第三參與人和第四參與人，可以由評中級職稱的人來選擇。道理說到這里，但并非一定是對號入座，具體選擇自己作者，還要看自己職稱的具體要求。
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