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如果受教育者經(jīng)過比較分析之后,確認與原有的認知相悖就產(chǎn)生抵制,進而產(chǎn)生逆反心理??梢?,逆反心理的實質(zhì)是一種特殊的反對態(tài)度,是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。
主觀上,是青少年正處于“過渡期”,其立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對任何事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。
客觀方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當,往往也會導(dǎo)致逆反心理。
逆反心理產(chǎn)生的原因有三種:
一是好奇心,例如,一些不健康的文藝作品,越是受批評,人們越是想看,想方設(shè)法要弄到手,一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。
二是對立情緒,任憑你“苦口婆心”,千言萬語,他卻無動于衷,認為你是虛情假意,吹毛求疵。
三是心理上的需要,孩子對于越是得不到的東西,越想得到;越是不能接觸的東西,越想接觸;越是不讓知道的事情,越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律,由于孩子理智程度較差,這種欲求也更強烈。
當處于青春期的孩子,他們是需要得到他人認同與他人尊重的時期。當孩子對你的意愿表現(xiàn)出逆反時,家長不要急著去進行鎮(zhèn)壓,而要想一想,他們?yōu)槭裁磿纯埂M瑫r你可以向他表示:“我尊重你的看法”,或“你盡量舉例說明”,這樣你就贏了一大半,你千萬不要說:“你所說的是兩碼子事,根本是風(fēng)馬牛不相及?!被蛘摺澳愕挠^點微不足道,這是不對的”。
千萬不要去忽略孩子的意見!不要過度表現(xiàn)出對事情了若指掌或經(jīng)驗老道的樣子,對孩子的反對意見,表現(xiàn)出不在乎或不重視,這會激怒孩子。應(yīng)該鼓勵他們表達自己的意見,尤其是將內(nèi)心的感覺表達出來,然后給予完全的重視和關(guān)心。讓別人覺得他的反對意見是很特的見解,讓他們知道他們的確與眾不同。
如何與孩子相處
1、家長要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,并允許孩子也能參與家庭的管理。
2、家長要相信孩子有立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時,應(yīng)鼓勵安慰,成功了應(yīng)盡量給予表揚。
父母需要受到孩子的尊重,他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告,往往是自己生活經(jīng)驗的總結(jié),有一定的參考價值,作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒觾?nèi)容。當自己的選擇與父母的愿望相違時,要通過商量來解決,要擺出事實,來證明自己的選擇是正確的。
家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時,家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點,并多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。
茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是由茂名區(qū)教育局批準成立的民辦全日制中小學(xué)學(xué)校,學(xué)校招生以叛逆、厭學(xué)、早戀、親情冷漠等學(xué)生為主。學(xué)校實施全封閉管理,一對一的心理輔導(dǎo),團體拓展活動,1-9年級文化課的學(xué)習(xí),還有法制教育、傳統(tǒng)文化、情緒管理、感恩教育等課程的開展。
茂名春雨學(xué)校主要從事孩子早戀叛逆教育、學(xué)生夜不歸宿教育、學(xué)生早戀教育的一所全軍事化管理封閉學(xué)校,解決孩子叛逆如何教育,孩子貪玩厭學(xué)如何教育,治療孩子多動癥等問題
? ? ?致力于使孩子樹立正確的三觀,培養(yǎng)健康的心理,有自控力、懂感恩、會做人處事,能正常的學(xué)習(xí)、工作和生活,做一個有用的人。
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