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一、表達(dá)的邏輯性
考生的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精煉，談吐流利、清楚，以中心內(nèi)容為線索，展開(kāi)發(fā)揮。
忌東拉西扯，將主題漫無(wú)邊際地拓展。在條理清晰地展開(kāi)主要內(nèi)容的同時(shí)，也要避
免過(guò)于冗長(zhǎng)。
1.避免表達(dá)含糊和有歧義。在考場(chǎng)時(shí)，考生應(yīng)盡量避免使用造成語(yǔ)義含糊的詞
語(yǔ)或句式。
2.指代清楚。口語(yǔ)速度快，如果頻繁使用代詞，考官會(huì)難以分清指代關(guān)系。尤
其是“他”“她”“它”在口語(yǔ)中是分不清的。因此，在考場(chǎng)上為了避免指代不
清造成的誤解，考生應(yīng)少用人稱(chēng)代詞。
3.情節(jié)敘述需提供確切信息。有些考生回答問(wèn)題，不緊扣題意，泛泛而談。
4.不要隨意省略主語(yǔ)。日常生活中，遵照語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則，我們經(jīng)常在談話
時(shí)省略主語(yǔ)，但考場(chǎng)上即使雙方都能理解的情況下，也好不要隨意省略主語(yǔ)，尤
其需要注意的是對(duì)考官的稱(chēng)呼不能省略。
5.可以在話題末尾做一個(gè)小結(jié)。對(duì)于一些時(shí)間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述
或較長(zhǎng)的一段話，考生可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié)，給考官一個(gè)清晰、完整
的感覺(jué)。
6.增強(qiáng)談話的邏輯結(jié)構(gòu)。考生可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的承上
啟下，并邏輯關(guān)系。
二、表達(dá)的自然與規(guī)范性
1.注意語(yǔ)言流暢，不要出現(xiàn)反復(fù)、口頭語(yǔ)、卡殼等現(xiàn)象。
面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于語(yǔ)言方面的考查，明確提出了“語(yǔ)言流暢”的要求，如果
考生在面試中出現(xiàn)了上述情況，會(huì)影響面試成績(jī)，一定要予以重視。
2.語(yǔ)言呆板，重復(fù)使用某種詞語(yǔ)或句式?？忌鷳?yīng)盡可能地變換詞語(yǔ)或句式，使
用同義詞或近義詞等。例如“因?yàn)椤本涂梢栽诓煌牡胤綋Q用成“因……”“由
于”“由于這個(gè)原因”“之所以……是由于……”等。
3.減少“我”字的使用頻率，盡量變單數(shù)的“我”為復(fù)數(shù)的“我們”。也可使10 / 48
用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語(yǔ)義積累作用。
4.用較有彈性的“我覺(jué)得”“我想”來(lái)代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”“我建
議”等詞語(yǔ)，以起到緩沖作用。
三、表達(dá)與傾聽(tīng)、互動(dòng)
為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可，考生除了要具備真才實(shí)學(xué)能夠發(fā)表真知灼見(jiàn)外，也要掌
握表達(dá)自己觀點(diǎn)的藝術(shù)，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
1.考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)考生注意聽(tīng)，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn)，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)
言，考官未說(shuō)完，絕不能打斷其話語(yǔ)，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言。
2.當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí)，可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。
3.不要固執(zhí)己見(jiàn)，考官提出不同意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)虛心傾聽(tīng)，真誠(chéng)請(qǐng)教。
4.注意抑揚(yáng)頓挫。
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