屈原《離騷》中說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班筑教育自創(chuàng)立以來(lái)，不停探索，不斷進(jìn)步，在教學(xué)模式和教學(xué)方法上屢屢創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)敏感度和對(duì)與執(zhí)業(yè)資格證相關(guān)信息變化上特有的洞察力，使得學(xué)員的考試通過(guò)率逐年攀升，地震撼了業(yè)界其他公司和學(xué)員。

專(zhuān)注教育班筑教育人：潛心磨一劍，替學(xué)員披荊斬棘

管仲說(shuō)過(guò)：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者，谷也；一樹(shù)十獲者，木也；一樹(shù)百獲者，人也。我茍種之，如神用之，舉事如神，唯王之門(mén)。”隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，尤其是一些重要行業(yè)，更是人才。由于工作性質(zhì)的重要性和特殊性，國(guó)家十分重視這些行業(yè)，在人才的把關(guān)和錄用上相應(yīng)的增加了難度。班筑教育敏銳地抓住了這一點(diǎn)，順勢(shì)而起，在二級(jí)建造師、建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、環(huán)評(píng)工程師、監(jiān)理工程師等考試上專(zhuān)心致志為報(bào)考學(xué)員提供的教學(xué)方式，數(shù)年來(lái)幫助無(wú)數(shù)學(xué)員跨越考試的高難度門(mén)檻成功考取證書(shū)，為人才的輸出做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

因材施教班筑教育人：對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)到底

在春秋時(shí)期的魯國(guó)，有一位偉大的至圣先師，孔子。孔子弟子三千，縱觀(guān)《論語(yǔ)》，孔子對(duì)不同弟子的教育方法是不同的。這種根據(jù)學(xué)生個(gè)人差異和不同條件進(jìn)行不同教學(xué)的教育方法叫做因材施教。而生于魯?shù)氐陌嘀逃?，則在千年后地將因材施教四個(gè)字發(fā)揮到了。據(jù)悉，班筑教育不同于市場(chǎng)上傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)校，統(tǒng)一錄制課件發(fā)給每位學(xué)員。而是先對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行科學(xué)的RECS測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果評(píng)估學(xué)生不同的學(xué)習(xí)時(shí)間、知識(shí)儲(chǔ)備情況、基礎(chǔ)強(qiáng)弱、記憶力好壞等方面，結(jié)合班筑教育內(nèi)部的教材專(zhuān)書(shū)、系統(tǒng)科學(xué)地為學(xué)員量身打造符合自身情況的學(xué)習(xí)課程和方法。這種因材施教授課的方法，大程度上確保每一位學(xué)員可以獲得好的學(xué)習(xí)效率和效果。

認(rèn)真負(fù)責(zé)班筑教育人：一切只為學(xué)員通過(guò)

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。班筑教育能在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的教育行業(yè)中脫穎而出，與特的教學(xué)方式和認(rèn)真負(fù)責(zé)的師資團(tuán)隊(duì)有著密不可分的關(guān)系。據(jù)了解，班筑教育有一套屬于自己的運(yùn)營(yíng)方式，通過(guò)科學(xué)的RECS測(cè)評(píng)，了解每一位學(xué)員的具體情況后系統(tǒng)分配老師進(jìn)行講解，并安排專(zhuān)屬班主任進(jìn)行24小時(shí)答疑和監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，考前2周內(nèi)2天一套新試卷。班筑教育拒絕多多益善，追求精益求精。每年限額招生，招滿(mǎn)開(kāi)課?！拔覀儾灰髮W(xué)員數(shù)量，我們只希望我們的學(xué)員可以通過(guò)考試。The best，or nothing”班筑教育的負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。學(xué)校更是為了確保學(xué)員可以順利通過(guò)考試，確保每一位老師對(duì)學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)定只有學(xué)員通過(guò)考試，老師才能得到相應(yīng)的費(fèi)用。因此無(wú)論于人于己，班筑教育的老師都會(huì)盡大努力幫助學(xué)員一次性通過(guò)考試。

不斷進(jìn)取班筑教育人：博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)

班筑教育的通過(guò)率年年攀升，仍然堅(jiān)守自我，不忘初心，努力提升自身實(shí)力，“博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)，只有自己有足夠強(qiáng)大的實(shí)力，才能為學(xué)員提供更好的教學(xué)，才能在教育行業(yè)走的更遠(yuǎn)”，班筑教育負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。在社會(huì)前進(jìn)的浪潮中，在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的市場(chǎng)下，班筑教育不忘初心，砥礪前行，在未來(lái)將會(huì)創(chuàng)造更大的輝煌。</a>

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