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當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),父母應(yīng)該心平氣和地進(jìn)行教育,告訴他錯(cuò)在哪兒,以后遇到類(lèi)似的事情該怎么辦,而不是不分青紅皂白,對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的斥責(zé)和打罵。體罰只會(huì)讓孩子口服心不服,頭腦里只留下痛苦的體驗(yàn),甚至對(duì)父母產(chǎn)生怨恨和恐懼感。應(yīng)該說(shuō),教育孩子可以批評(píng),但正如陶行知先生所說(shuō):“在教育孩子時(shí),批評(píng)比表?yè)P(yáng)還要高深,因?yàn)榕u(píng)一定要講究方法,這是一門(mén)藝術(shù),你用得好它比表?yè)P(yáng)的效果還有用?!?br/>
有些父母對(duì)孩子的教育很得法,可有些父母的教育方法顯然不妥,但是這些父母卻渾然不知,一味地抱怨“我家孩子就是不聽(tīng)話(huà)"“我們管不住他”“天生的熊孩子”.……其實(shí),孩子不聽(tīng)話(huà)或出了問(wèn)題,我們要從自身找原因,而不能一股腦地把責(zé)任都推到孩子身上。比如很多孩子不聽(tīng)我們的勸告,不聽(tīng)我們的教導(dǎo),我們要想一想,是不是我們的教育方式出了問(wèn)題,例如總是管不住自己的嘴,整天嘮嘮叨叨。
很多時(shí)候,孩子之所以不愿意聽(tīng),就是因?yàn)槲覀児懿蛔∽约旱淖?不是說(shuō)多了就是說(shuō)錯(cuò)了,讓孩子感到厭煩,對(duì)抗、逆反隨之產(chǎn)生。面對(duì)孩子的不聽(tīng)話(huà),我們又會(huì)給予還擊,于是更加嘮叨,甚至指責(zé)孩子,由此便形成惡性循環(huán),什么問(wèn)題也解決不了,而我們與孩子的溝通也會(huì)越來(lái)越困難。
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