問題青少年作為不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?、不良的社會風(fēng)氣和僵化的應(yīng)試教育等多方面因素共同作用的結(jié)果，已經(jīng)偏離正常的成長軌道。在問題青少年教育方面，就不是普通的教育機(jī)構(gòu)所能做到的了。



在孩子成長的過程中,父母往往習(xí)慣用恐懼、羞愧感和犯罪感去推動孩子做或不做某些事。這樣容易使孩子覺得自己不如別人、能力不足、不能控制情況、沒有做正常人的資格等,因而沒有自信。



當(dāng)代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過之前任何一代；當(dāng)代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因為：跟以前的親子關(guān)系相比，當(dāng)代父母和孩子之間，除了年齡的代溝外，還存在著很深的心理、思想及行為習(xí)慣方面的代溝。他們成長在完全不同的時代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子，傳統(tǒng)家教觀念和方法面對“新新人類”，挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學(xué)到的家庭教育理念和方法已然失效，甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實際上也是我國問題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。



當(dāng)孩子一心想要去做一件事情的時候，他的情緒是很不穩(wěn)定的，這時候，父母需要給孩子一些時間和空間，允許孩子有一個逐漸打開心結(jié)的過程。如果父母像孩子一樣暴躁或是比孩子更甚，那么親子之間是很難順暢溝通的。當(dāng)親子間產(chǎn)生溝通僵局時，孩子就會產(chǎn)生逆反情緒，還可能會激怒父母。如果父母能放平自己的心態(tài)，平靜地接受孩子的逆反情緒，用溫和的語言引導(dǎo)孩子，給孩子提供替代性的選擇，那孩子就會逐漸放下心中的執(zhí)念，接受父母提出的意見。



要學(xué)會尊重，把孩子當(dāng)作一個平等的個體來對待。當(dāng)孩子對你的行為表現(xiàn)出抗拒的時候，請不要試圖用你的強(qiáng)制和控制來讓他屈服。因為一味地強(qiáng)制，對孩子的成長毫無益處，而應(yīng)該尊重他這樣他才能學(xué)會尊重你。



當(dāng)孩子犯了錯，或是反復(fù)出現(xiàn)同樣的錯誤時，父母的反應(yīng)就是很無奈、很生氣，這是正常的情緒，所以父母沒有必要自責(zé)。但是父母如果在給孩子提建議時用指責(zé)、懷疑、挖苦、貶低等不良語氣，那這個建議就變成了父母情緒的載體，如此一來，孩子自然而然不樂意遵從。因此，在給孩子提建議時，父母一定要避免情緒化，采用溫和的語氣把建議說給孩子聽，這樣才有助于孩子從中意識到自己的錯誤，并改正錯誤。