課題的含義
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課題的含義
現(xiàn)在對(duì)于評(píng)職稱的來(lái)說(shuō)，“課題”這個(gè)詞并不是很陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在課題也是可以評(píng)職稱的，所以有一部分人會(huì)選擇用課題來(lái)晉升，但是依然有一部分的評(píng)職稱人員還不是很明白什么是課題，今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊聊這個(gè)問(wèn)題。
課題和論文一樣也是有等級(jí)之分的，課題包括：市級(jí)課題、省級(jí)課題、課題等。當(dāng)然還有一些別的稱呼，像什么教育部規(guī)劃課題，教育部課題，十三五課題等等，其實(shí)都是一種習(xí)慣的說(shuō)法。
所謂課題，是人們從事研究前人或同時(shí)代的人還未認(rèn)識(shí)或解決的問(wèn)題，它具有較為單一而又立的特征。例如，“兩種不同教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果比較”“克服中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮情緒的實(shí)驗(yàn)”、“職高學(xué)生的職業(yè)心理調(diào)查”、“建立家庭實(shí)習(xí)基地在農(nóng)村職中的地位和作用”、“青年教師需要現(xiàn)狀及其激勵(lì)方法”、“情感在中師教育中的作用”、“大班幼兒自理能力培養(yǎng)”、“教師素質(zhì)與崗位培訓(xùn)相關(guān)研究”等等。
課題是科學(xué)研究的基本單元，課題的有機(jī)組合形成項(xiàng)目。另一方面，課題與項(xiàng)目的劃分標(biāo)準(zhǔn)也是相對(duì)而言的。對(duì)某一個(gè)研究者或研究群體來(lái)說(shuō)，也可以從單個(gè)的課題入手，不斷深入，形成系列的課題，從而組成項(xiàng)目。或者承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目后，分成若干個(gè)課題逐一進(jìn)行研究，終取得較大的突破。
以上就是課題是什么意思的解答了，如果您還有什么有關(guān)課題方面的疑問(wèn)，可以直接咨詢。
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