計(jì)量校準(zhǔn)含義：在規(guī)定條件下的一組操作，其步是確定由測量標(biāo)準(zhǔn)提供的量值與相應(yīng)示值之間的關(guān)系，第二步則是用此信息確定由示值獲得測量結(jié)果的關(guān)系，這里測量標(biāo)準(zhǔn)提供的量值與相應(yīng)示值都具有測量不確定度。校準(zhǔn)結(jié)果既可賦予被測量以示值，又可確定示值的修正值，校準(zhǔn)還可確定其他計(jì)量特性，如影響量的作用，校準(zhǔn)結(jié)果可出具“校準(zhǔn)證書”或“校準(zhǔn)報(bào)告”。

計(jì)量校準(zhǔn)員培訓(xùn)應(yīng)掌握：
1、測量：以確定量值為目的的一組操作。
2、計(jì)量：實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值準(zhǔn)確可靠的活動(dòng)。
3、測量結(jié)果：由測量所得的賦予被測量的值
4、（測量結(jié)果的）重復(fù)性：在相同測量條件下，對同一被測量連續(xù)進(jìn)行多次測量所得結(jié)果之間的一致性。
5、（測量結(jié)果的）復(fù)現(xiàn)性：在變化的測量條件下，同一被測量的測量結(jié)果之間的一致性。
6、（測量）誤差：測量結(jié)果與被測量的真值之差值。
7、偏差：某值與其參照值之差值。
8、（測量）不確定度：與測量結(jié)果相關(guān)的參數(shù)，表征合理地賦予被測量值的分散性。此參數(shù)可以是標(biāo)準(zhǔn)偏差（或其倍數(shù)），也可以是說明置信水平的區(qū)間半寬度。
9、（測量的）算術(shù)平均值：同一被測量的多次測量結(jié)果的估計(jì)值，用
計(jì)算。xi——第i次測量值；n——測量次數(shù)。
10、實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)偏差：表征同一被測量的多次測量結(jié)果分散性的參數(shù)，用s表示，可按上式計(jì)算：
11、直接測量法：不必測量與被測量有函數(shù)關(guān)系的其他量，而能直接得到的被測量值的測量方法。
12、間接測量法：通過測量與被測量有函數(shù)關(guān)系的其他量得到的被測量值的測量方法。
13、靜態(tài)測量：被測量的值在測量期限間被認(rèn)為是恒定的測量。
14、動(dòng)態(tài)測量：為確定被測量的瞬時(shí)值和（或）被測量的值在測量期間隨時(shí)間（或其他影響量）變化所進(jìn)行的測量。

培訓(xùn)收獲：1、降低計(jì)量檢定、校準(zhǔn)成本，提高自校人員的水平。 2、使學(xué)員系統(tǒng)掌握計(jì)量相關(guān)的理論知識，熟練掌握計(jì)量器具的管理、調(diào)整、校準(zhǔn)等工作技能。。企業(yè)如何開展計(jì)量校準(zhǔn)及自校準(zhǔn)工作。在相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)、各工種檢定、校準(zhǔn)技術(shù)理論知識講解及考前輔導(dǎo)。