省級(jí)課題的撰寫要求
近些年來(lái)，課題已經(jīng)成為職稱晉升的一個(gè)重要的方式，而很多需要晉升職稱的人在撰寫課題的時(shí)候往往不知道應(yīng)該如何去寫，完全沒(méi)有思路，甚至都不知道課題的格式要求是什么樣子的。今天課題申報(bào)網(wǎng)小編就帶大家一起看下省級(jí)課題如何撰寫，課題研究的格式和寫作要求等問(wèn)題。
　　一、課題研究方案的格式
　　一般的課題研究方案包括課題名稱、問(wèn)題的提出、理論假設(shè)、理論依據(jù)、實(shí)施步驟和方法、檢測(cè)目標(biāo)與檢測(cè)方法以及成果形式等項(xiàng)目，一些較大課題的方案中還另有一項(xiàng)課題的組織與管理，分別介紹如下。
　　1、課題名稱
　　課題名稱要求主題，明確而簡(jiǎn)要?？山沂狙芯康闹黝}，如：“培養(yǎng)和發(fā)展中小學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)研究”和“小學(xué)STS(意即科學(xué)、技術(shù)與社會(huì))教育研究”，也可以揭示課題的因果關(guān)系，如：“實(shí)施創(chuàng)新教育，提高學(xué)生素質(zhì)的研究”、“開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，提高中學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究”或“校園文化建設(shè)與學(xué)生主體性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究”等。課題名稱字?jǐn)?shù)不宜太多，一般不超過(guò)20個(gè)字。
　　2、問(wèn)題的提出
　　如果說(shuō)課題名稱是方案的標(biāo)題的話，那么，從問(wèn)題的提出開(kāi)始，就進(jìn)入方案的正式內(nèi)容了。
　　問(wèn)題的提出主要陳述課題提出的理由，說(shuō)明課題研究的重要性。這一部分是課題的主體部分，也是十分重要的部分。
　　3、理論假設(shè)
　　理論假設(shè)，主要陳述進(jìn)行課題研究要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)或要達(dá)到的目的。表述時(shí)可以用較為肯定的語(yǔ)言描述出本課題的研究目的，比如用“通過(guò)×××(何種有效手段，或?qū)嶒?yàn)步驟，或具體工作方法等)能夠(或可以)達(dá)到×××(怎樣的結(jié)果、或效果、或成效等)”的句式，自變量和因變量之間的因果關(guān)系。
　　4、理論依據(jù)
　　理論依據(jù)是指課題在理論上的可行性。如果說(shuō)“問(wèn)題的提出”是交代課題研究在實(shí)踐上的必要性和緊迫性的話，那么，“理論依據(jù)”就是告訴人們進(jìn)行該項(xiàng)研究在理論上的可行性和可靠性。
5、實(shí)施步驟與方法
　　實(shí)施步驟與方法包括了兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)研究方法所要求的實(shí)施步驟與方法，如實(shí)驗(yàn)類型、樣組的確定和階段性的目標(biāo)等;二是研究和操作的具體內(nèi)容，如“‘看、想、做、總、創(chuàng)’五步教學(xué)法”研究的每一步的具體做法和實(shí)施要點(diǎn)。這兩個(gè)方面可以分開(kāi)寫，也可以合在“實(shí)施步驟與方法”這一條目下分別寫清楚。
　　6、檢測(cè)目標(biāo)與檢測(cè)方法
　　檢測(cè)方法與檢測(cè)手段，主要是根據(jù)理論假設(shè)的實(shí)踐成效部分設(shè)計(jì)出檢測(cè)的目標(biāo)，并對(duì)其中的可測(cè)部分設(shè)計(jì)可行的檢測(cè)方法。
　　7、成果形式
　　成果形式主要是對(duì)課題研究預(yù)期將獲得的成果材料作出預(yù)測(cè)。
　　8、課題的組織與管理
　　實(shí)驗(yàn)的組織與管理主要是實(shí)驗(yàn)的外部條件和，包括課題研究的組織管理，研究制度、激勵(lì)措施以及經(jīng)費(fèi)等。
　　二、課題研究方案的寫作要求
　　1、在寫作方案時(shí)，要有清晰的思路
　　寫作課題研究方案的過(guò)程，其實(shí)就是將從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到設(shè)計(jì)如何解決問(wèn)題的思維過(guò)程用文字表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，因此，作者在動(dòng)筆之前，要有清晰的思路。
　　2、設(shè)計(jì)方案應(yīng)遵循的原則
　　設(shè)計(jì)方案應(yīng)遵循的原則包括科學(xué)性原則、計(jì)劃性原則、可行性原則和教育性原則等。
　　3、設(shè)計(jì)方案的一些小技巧
關(guān)于課題名稱——檢查課題名稱時(shí)起碼要抓住兩點(diǎn)：
一是它的語(yǔ)言是否通順;二是它所描述的(因果)關(guān)系是否成立。
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