燈光節(jié)設(shè)計(jì)燈光節(jié)出租
目前燈光節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)燈光節(jié)出售中值得提出的問題之一是，在一定程度上忽視了藝術(shù)設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)。由于經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，對(duì)實(shí)用型、技術(shù)型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求越來越大，我國(guó)的燈光節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)燈光節(jié)出售發(fā)展得非常迅速，很多是從普通藝術(shù)院校轉(zhuǎn)變過來的，其中的燈光節(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容、課程設(shè)置依然跟普通藝術(shù)設(shè)計(jì)院校相似，燈光節(jié)出售特色不很明顯。這就要求要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，要從畢業(yè)生的就業(yè)崗位來考慮，為社會(huì)培養(yǎng)不同層次、不同類型的勞動(dòng)者主體，并在制定燈光節(jié)出售計(jì)劃、課程設(shè)置、授課內(nèi)容的時(shí)候得到貫徹和實(shí)施。明確普通藝術(shù)院校主要是培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型人才，是不但有運(yùn)作和藝術(shù)總監(jiān)方面的知識(shí)，而且能掌握技能，能將設(shè)計(jì)的方案付諸于實(shí)施的技術(shù)人才。因此，燈光節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)燈光節(jié)生產(chǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有一定的設(shè)計(jì)能力及制作能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)不應(yīng)把藝術(shù)和技術(shù)分離，藝術(shù)設(shè)計(jì)燈光節(jié)出售應(yīng)通過有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論、基本知識(shí)的傳授，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、持續(xù)性發(fā)展?jié)摿?，能夠勝任藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、燈光節(jié)設(shè)計(jì)、研究、生產(chǎn)與生產(chǎn)管理工作的燈光節(jié)生產(chǎn)人才。與傳統(tǒng)工藝燈光節(jié)出售相比，燈光節(jié)造型質(zhì)量的知識(shí)面更廣，社會(huì)適應(yīng)性更強(qiáng)。

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