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只有有需求才有市場,明確課后托管機(jī)構(gòu)的三大核心需求

更新時間:2022-07-09 [舉報]
  課后托管行業(yè)的出現(xiàn)是一個漸進(jìn)的過程。課后托管的出現(xiàn)主要是為了滿足父母和學(xué)校無法照顧孩子的錯位。隨著雙生子女政策的全面自由化,近年來小學(xué)生的數(shù)量急劇增加,小學(xué)托管已成為當(dāng)今社會的迫切需要。學(xué)生和家長選擇進(jìn)入課后托管的核心需求是什么?我們需要如何改進(jìn)這些需求。
  核心需求1:作業(yè)輔導(dǎo)
  家庭作業(yè)輔導(dǎo)的功能源于晚間護(hù)理,這也是許多傾向于培訓(xùn)的課后托管的初衷,但家庭作業(yè)輔導(dǎo)本身與傳統(tǒng)培訓(xùn)也有很大的不同。家長之所以把孩子的課業(yè)輔導(dǎo)放在托管班,不是因為他們希望托管班能提高孩子的成績,而是希望托管班能為孩子提供類似學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,節(jié)省家長自己輔導(dǎo)家庭作業(yè)的時間。
  核心要求二:學(xué)生安全
  安全管理和保護(hù)是托管班的一個非常重要的內(nèi)容。確保兒童的人身安全是托管班的首要任務(wù)。父母把孩子送到托管班,尋求內(nèi)心的平靜。托管班的發(fā)展應(yīng)注重管理兒童的安全,兒童的安全工作將決定托管機(jī)構(gòu)的生存和興衰。
  安全教育從來都不是一本書。我們應(yīng)該確保它可以應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活。在托管班的接送和護(hù)理中,和極端是非常重要的。教師應(yīng)根據(jù)實際情況開展安全教育,使兒童具有安全意識。
  核心需求三:營養(yǎng)飲食:
在課后托管的發(fā)展過程中,飲食曾經(jīng)是父母和朋友的價值。許多父母沒有時間為孩子準(zhǔn)備食物,而他們的孩子在學(xué)?;蛲饷娴牟宛^吃飯不能滿足健康飲食的需要。他們希望通過課后托管為他們的孩子提供健康和營養(yǎng)的飲食。
標(biāo)簽:課后托管加盟學(xué)生托管加盟
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