有時孩子不想配合我們的工作，不聽我們的話，是因為孩子想表達自己的想法，這時不要強迫孩子按我們的想法來做，而是應該試著給孩子一些選擇的機會，讓他自己去選擇。


自從因特網(wǎng)進入了中國之后，網(wǎng)絡用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后，預計網(wǎng)民能達到2億多，我國將成為世界上網(wǎng)絡用戶多的國家。網(wǎng)絡是虛擬的，但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡起著積極的作用，但同時它也存在，的負面影響。



青少年不上學的危害不僅局限于個人層面，還會波及到家庭關系。為了維護家庭的和諧與穩(wěn)定，家長應該密切關注青少年的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們可能面臨的問題。同時，社會也應該加強對青少年的教育引導，幫助他們認識到學習的重要性，鼓勵他們珍惜學習的機會，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。



青少年不上學還可能影響家庭的整體氛圍。一個積極向上、充滿學習氛圍的家庭環(huán)境對青少年的成長至關重要。然而，當家庭中的青少年選擇放棄學業(yè)，家庭的整體氛圍可能變得沉悶、壓抑，甚至充滿負面情緒。這種氛圍不僅不利于青少年的心理健康，還可能對家庭成員之間的關系造成進一步的破壞。



青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點： 1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。 3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。 4、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。 5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情。



青少年階段的學生正處在“心理斷乳期”，開始從心理上依附父母，發(fā)展為立意向強烈。他們立活動的愿望日益強烈，迫切要求得到別人的尊重、信任和友誼。此外，這個階段的孩子精力旺盛，求知欲強，而實際的知識水平不高，缺乏社會經(jīng)驗，容易接受社會上某些人和事的不良影響，并在其引誘下走上邪路。