校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的好的素材之一。學校是培養(yǎng)人才的地方，校園環(huán)境自然而然的就顯得非常重要，現(xiàn)在很多高校，都喜歡放一些雕塑在校園里，一來可以美化環(huán)境，二來可以起到一定的象征意義與激勵學生的作用，然而，并不是所有的雕塑都適合放在校園里。

隨著教育改革的不斷發(fā)展和教育理念的更新，校園環(huán)境越來越受到重視。優(yōu)化校園環(huán)境已經(jīng)成為一所學校。校園景觀雕塑、園林文化建設的之一。校園景觀雕塑、廣場雕塑、人像雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點，可以豐富師生的精神生活，也可以提高教師。學生的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以被視為校園時代精神文化狀態(tài)的象征。它有很強的文學風格；文化價值和教育意義。學校是人類文明的象征，是民族文明傳承的勝地，是校園精神和文化的載體。

校園雕塑是文化教育創(chuàng)意作品，它是精神文明與求學求知的精神載體，通過它反應出一個學校的核心文化水平與末來追求。從廣義上來講，只要是學校風景點的雕塑或者雕像都可以稱為校園文化，形式上可以是抽象型，也可以是寫實型，無論是哪種形式，都要表達積極向上的思想，學子們更加勤奮努力的去獲取知識，未來，做一個有用的人。