孩子，遇到的對(duì)精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗腦類同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成長(zhǎng)，很大程度上取決于心理建設(shè)。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。家長(zhǎng)，被社會(huì)、生活虐待的處于精神病狀態(tài)，很難不把情緒帶給孩子。孩子，自然而然，就會(huì)跟著家長(zhǎng)的節(jié)奏搞心理建設(shè)。因此，患者是可以把精神疾病遺傳的。
　　我自己，也聽(tīng)到過(guò)視頻中強(qiáng)調(diào)的家長(zhǎng)不可以對(duì)孩子說(shuō)的８種話。其實(shí)，每個(gè)孩子，大概率，都聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)類似的話。甚至，對(duì)自己的孩子，也都說(shuō)過(guò)。區(qū)別就在于，傷害程度大小罷了。每個(gè)人，都是患者，區(qū)別就在于，病患程度大小。危險(xiǎn)的患者，是沒(méi)有意識(shí)到自己有病，還天天對(duì)外施虐。意識(shí)到自己有病，就不會(huì)讓疾病傳播的更加兇猛。

　錢(qián)丹塞恩經(jīng)過(guò)大量數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)在的小孩，同４０年前的小孩，生存環(huán)境有非常大的差異性。４０年前，小孩不用上感統(tǒng)課，因?yàn)?，大院里所有的孩子，都是在２、３歲時(shí)瘋玩。我觀察，感統(tǒng)課的各項(xiàng)內(nèi)容，其實(shí)在我那個(gè)時(shí)代的小孩游戲中都包括了。但是，現(xiàn)在的孩子，老人帶著、保姆看著，與同齡孩子接觸太少，就很容易導(dǎo)致感統(tǒng)訓(xùn)練不足，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

孩情緒控制力差，很難安靜的坐下來(lái)上一堂課，是什么原因造成的？如果，你去問(wèn)的幼教，這個(gè)問(wèn)題的答案，就是感統(tǒng)訓(xùn)練差導(dǎo)致的。比較合理的訓(xùn)練方式，應(yīng)該從幼兒２歲開(kāi)始，就大量的上感統(tǒng)課，培的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的不同神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)過(guò)程。感統(tǒng)失調(diào)，對(duì)孩子的情緒控制能力，影響很大。