今天給大家介紹護眼照明，以下內容由小編整理，相關內容供以參考。
全太陽光譜護眼臺燈XTSX-18T
1.適中的色溫學生在教室里學習。當色溫太低且燈變成黃色時，會使人感到困倦，難以集中注意力；相反，當色溫過高（> 6000K）時，光線會過白，容易刺激眼球，并且有較大的藍光危害，會增加人們的焦慮感，并損害眼睛。此外，相關實驗已證實，在4000K至5500K色溫值下，學生誤讀的可能性低。
2.無可見眩光在此階段，我國大多數(shù)中小學教室仍使用直接暴露在光源下的燈。光線直接進入眼睛并產(chǎn)生嚴重的眩光，這很容易引起視覺疲勞，引起近視并分散學生注意力，從而降低學習效率。
3.高顯色指數(shù)目前，教室中使用的大多數(shù)熒光燈的顯色指數(shù)僅為約70，并且色彩再現(xiàn)性低，導致嚴重的色彩失真。特別是對于藝術和化學等教室，顯色指數(shù)太低會降低學生區(qū)分顏色的能力。隨著時間的流逝，會引起視力問題，例如色盲和色弱，影響學生視力的正常發(fā)育。
4.無頻閃普通熒光燈頻閃是由于在熒光燈中使用了交流電，并且在切換電流時會發(fā)生短期的，無法察覺的閃爍。光線的頻閃效應將使睫狀肌不斷收縮和放松以適應環(huán)境。長期不間斷的劇烈運動會導致睫狀肌疲勞，并且眼睛會出現(xiàn)疼痛和疼痛。
5.大多數(shù)教室通常使用高色溫（6500K）熒光燈管，這種燈管會有嚴重的藍光危害。學生長時間呆在高強度的藍光環(huán)境下，不僅會使學生加深近視，而且還容易產(chǎn)生雙眼疲勞，閱讀和注意力集中的現(xiàn)象。從而嚴重影響學生的學習效率。更重要的是，藍光照射可能會對視網(wǎng)膜造成不可逆轉的傷害，地威脅學生的視力。

因為普通的熒光燈開的時間越長，光源中的熒光粉衰減就越大，就會導致藍光光照越來越強烈，從而對人眼造成傷害。如果眼睛長時間在這樣的光源下讀書、寫字，很容易產(chǎn)生眼花、不舒服的感覺，甚至會造成眼睛傷害。

因此，為減少教室照明對學生視力的影響，學校應采用的LED教室燈，并且要有的技術人員來負責安裝，以教室燈和黑板燈的各項指標都可以達到合格要求，確保每間教室的光環(huán)境不僅照度充足、均勻度好，同時將眩光小化，無直接光射入學生的眼睛。

同時，調整照明燈具在教室中的位置，盡量避免教室中光線的疊加和死角光線的不足，為學生提供健康、舒適、綠色的教室光環(huán)境。

在教室照明領域，教室護眼燈，都是為學校教室照明而設計的設備。LED教室燈散熱好，重量輕，高顯指，無頻閃，藍光等級達到了RG0，并且還具備為關鍵的UGR<15防眩光設計，多角度的為教室照明提供自己的一份力量！

從光線上看，LED教室燈顏色柔和，不會刺傷眼睛，還能夠有效的防止視力下降；從色溫上看，長時間照明，也基本沒有什么色溫偏高或者冷光源，安全性高。

學生視力的影響一、教室光環(huán)境的重要性
良好的教室光環(huán)境可以提供學生舒適的照明質量，提高學習效率的同時，減少視覺疲勞，利于維護師生健康。學校教室的照明應以視覺的健康舒適作為考慮的要點。
因為學生在教室進行學習活動時，幾乎全是近距離的注視，為了適應教室環(huán)境，人的視覺器官地自行調節(jié)，而使眼部肌肉過分緊張；另一方面，學生課業(yè)負擔嚴重，長期在不良的教室照明環(huán)境下學習，將造成視覺生理上的疾病。對學生而言，教室如果照明環(huán)境舒適且設備，則可提高學習效率；針對老師而言，若處在設備良好且舒適的照明環(huán)境中教室，更易收到事半功倍的教室效果。
光環(huán)境的作用基本上可分為心理與生理兩方面：
1、心理方面：
（1）舒適的照明環(huán)境可使學生具有良好的心理感覺；
（2）舒適的照明環(huán)境可激發(fā)學生的學習熱情；
（3）良好的教室照明可以提升視覺作業(yè)效率。

1、產(chǎn)品符合國家強制性CCC認證。

2、藍光達到RG0無危害級別，有效保護眼睛。

3、無頻閃效應，光波動深度<1%，確保用眼舒適。

4、高顯色性，顯色指數(shù)Ra>90，特殊顯色指數(shù)R9>50,無限接近自然光，提高學生對顏色識別能力，保護視力發(fā)育。

5、特的結構設計，光線不直接照射眼睛，教室燈具能上下發(fā)光，在提高課桌面照度的同時，適當提高教室頂棚照度，使用整體教室光環(huán)境更均勻，有效降低眩光。

6、光生物安全無危害級別，無紫外線輻射、無噪音污染；

7、色溫5000K,光線柔和，易于集中注意力，提高學習效率。

8、經(jīng)過照明設計，各項指標均優(yōu)于國家標準，保護視力健康。

9、相同照度，省電50%以上，不含汞、鉛等有害物質，節(jié)能環(huán)保。

10、燈具使用平均壽命3萬小時以上，光衰小，維護成本低。

1、滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，視覺目標水平和垂直照度要求；

2、滿足學生之間面對面交流的要求；

3、引導學生把注意力集中到教學或演示區(qū)域；

4、照明控制適應不同的演示和教學情景；

5、滿足顯色性，控制眩光，保護視力。

教室照明改造還應做到安全、可靠、方便維護與檢修。

黑板照明的照度值應教室一般照明，黑板照明的照度要求為500Lx以上，而且采用黑板燈。照射黑板所直射出來的光不應進入學生眼內，學生和教師不應受到黑板反射眩光的干擾。黑板燈應裝在教師水平視線48度仰角以上。

而黑板燈的設計方案則與教室燈不同，黑板照明應采用有非對稱強光分布特性的黑板燈具，黑板燈應平行于黑板安裝，平行距離黑板0.7m到1.0m間，距離黑板上緣垂直距離0.1m到0.2m，應通過調整黑板燈控照角度，避免黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光。

教室照明色溫偏高或偏低會帶來什么危害？

燈管發(fā)光的色溫值決定了燈光的柔和度，色溫值不宜太高或太低，國家規(guī)定教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。色溫值偏低，過度柔和，學生的注意力難以集中；高色溫時光線顏色過于偏白，容易導致學生視覺神經(jīng)亢奮，一旦亢奮期過了，人體就容易產(chǎn)生疲勞，導致注意力下降，學習效率降低。

教室照明顯色指數(shù)差會帶來什么危害？

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指）是衡量一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標。顯色指數(shù)高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，長期在這樣的教室照明環(huán)境下學習，會導致辨色能力的下降和衰退，進而出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

尤其是在美術、化學、手工等對色彩要求敏感的類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色。

教室照明藍光危害會帶來什么危害？

過量的藍光有可能會導致視網(wǎng)膜損傷和人體生辰節(jié)律的混亂。

教育室照明眩光會帶來什么危害？

高亮度是眩光的源頭，長時間眼睛被強光照射會致盲。由于強光對眼睛，尤其是對晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應，從而使玻璃體變混濁變質，使視力明顯下降，而且這種損傷達到一定程度后便不可逆。