一、計(jì)劃管理
1、制定儀器的使用計(jì)劃，應(yīng)結(jié)合工作任務(wù)、使用人員的技術(shù)水平、安裝能力和條件及資金等情況。

2、購(gòu)置儀器設(shè)備應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，本著使用、節(jié)約的原則，選用質(zhì)量良好，性能穩(wěn)定，能滿足工作要求的儀器設(shè)備。

3、對(duì)貴重儀器設(shè)備的計(jì)劃加強(qiáng)論證。具體使用人員應(yīng)親自到生產(chǎn)廠了解儀器型號(hào)、性能和質(zhì)量指標(biāo)，親自到使用單位了解該儀器有缺點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。然后按規(guī)定寫(xiě)出內(nèi)部聯(lián)絡(luò)單、采購(gòu)單。

4、購(gòu)置計(jì)劃按審批權(quán)限，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

二、安裝驗(yàn)收
1、儀器設(shè)備到貨后，抓緊安裝驗(yàn)收。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

2、儀器設(shè)備驗(yàn)收完畢后，要填寫(xiě)收料單和領(lǐng)料單，然后交使用人使用和保管。

3、儀器設(shè)備在保修期內(nèi)要早運(yùn)行、多運(yùn)行，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早處理。

三、使用保管
1、建立儀器設(shè)備總帳。

2、計(jì)量檢測(cè)的儀器設(shè)備應(yīng)專(zhuān)人管理，制定操作規(guī)程，要有使用、點(diǎn)檢、檢定、維修的記錄。

3、對(duì)貴重精密儀器和計(jì)量檢測(cè)儀器檔案內(nèi)容：

3.1儀器設(shè)備資料：合格證、產(chǎn)品樣本、裝箱單、應(yīng)用和維修說(shuō)明書(shū)，線路圖及其它有關(guān)資料。

3.2使用管理資料：操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)定，使用和維修記錄。

4、儀器設(shè)備的檔案、帳冊(cè)應(yīng)由專(zhuān)人保管，保管人員變動(dòng)時(shí)要認(rèn)真辦理移交手續(xù)，不得丟失。

5、應(yīng)定期檢查儀器設(shè)備的使用情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

四、維修保養(yǎng)
1、儀器設(shè)備的維修應(yīng)以預(yù)防為主，做好日常性維護(hù)保養(yǎng)工作。

1.1日常維護(hù)保養(yǎng)的任務(wù)是：

A、制作防塵罩、保持儀器設(shè)備的清潔；

B、每日工作完畢后，應(yīng)對(duì)儀器設(shè)備的易污染點(diǎn)進(jìn)行清潔工作；

C、定期對(duì)儀器設(shè)備的外表及可拆卸部件進(jìn)行清潔工作；

D、儀器設(shè)備的防潮部分，應(yīng)放置干燥劑，并經(jīng)常更換。

1.2儀器設(shè)備維修任務(wù)：

A、定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢和按說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)進(jìn)行一般性維護(hù)，必要時(shí)送生產(chǎn)廠檢修。

B、擬訂維修備品、備件的購(gòu)置計(jì)劃。

C、對(duì)儀器設(shè)備的安全使用情況進(jìn)行檢查。

粗算一下，這些年來(lái)大概讀過(guò)幾百篇學(xué)生寫(xiě)的報(bào)告。總體上，感覺(jué)學(xué)生在寫(xiě)報(bào)告時(shí)碰到的大問(wèn)題是從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的東西，要么不知道寫(xiě)什么，要么不知道怎么寫(xiě)，要么兩者都不知道。究其原因，絕大多數(shù)同學(xué)都是從家門(mén)到校門(mén)一路讀書(shū)讀上來(lái)的，沒(méi)有真刀真槍地參加過(guò)實(shí)際工作，他們的經(jīng)歷以課堂學(xué)習(xí)、做作業(yè)和考試為主。大概是學(xué)生做久了，不自覺(jué)地會(huì)養(yǎng)成一種思維上的慣性，完成商務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的過(guò)程中多少帶著一些學(xué)生寫(xiě)作業(yè)或是寫(xiě)論文的心態(tài)。盡管有不少同學(xué)中曾參加過(guò)各種實(shí)習(xí)，但由于年資尚淺，做的大多是基層瑣碎的事務(wù)性工作，公司也沒(méi)有花太多精力認(rèn)真培養(yǎng)，很多時(shí)候上級(jí)布置一個(gè)具體的任務(wù)，就去找一些數(shù)據(jù)算一算，完成一些圖表，然后回饋給上級(jí)，這種感覺(jué)還是在做作業(yè)/寫(xiě)論文。

某些同學(xué)的報(bào)告這么寫(xiě)，一個(gè)重要原因是他們清楚地知道，是老師來(lái)給這份報(bào)告打分，于是在他們的潛意識(shí)中還是一個(gè)學(xué)生交作業(yè)給老師打分的關(guān)系。將報(bào)告當(dāng)成平時(shí)作業(yè)/論文，將自己當(dāng)做學(xué)生，將老師做當(dāng)目標(biāo)受眾。而在真實(shí)的商業(yè)場(chǎng)景中，不管是報(bào)告人還是受眾，一般都有著不同的角色。因此，我會(huì)要求在課程后做演示的時(shí)候強(qiáng)調(diào)，先構(gòu)想一個(gè)實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，對(duì)參加pre的所有人進(jìn)行角色定位，同學(xué)們不再是學(xué)生的角色，而是“打工人”，老師也不再是教師的身份，也要根據(jù)項(xiàng)目調(diào)整自己的定位，從不同角度去思考問(wèn)題。（順便也挑戰(zhàn)一下自己的演技，在幾個(gè)組的pre中充當(dāng)了各種角色，如投資人、部門(mén)經(jīng)理、國(guó)安局領(lǐng)導(dǎo)，等等）。

建議同學(xué)們以后不管是寫(xiě)報(bào)告還是作報(bào)告，要琢磨一下：我是誰(shuí)？我為什么要做這個(gè)項(xiàng)目？我在什么場(chǎng)合報(bào)告？報(bào)告的受眾是誰(shuí)？他們的知識(shí)背景是什么？他們的對(duì)這個(gè)報(bào)告的期望是什么？對(duì)什么東西感興趣？根據(jù)角色定位來(lái)決定寫(xiě)什么說(shuō)什么，怎么寫(xiě)怎么說(shuō)。

受眾可以粗略地分為三種類(lèi)型，分別是技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理者，當(dāng)然實(shí)踐中這三種身份往往會(huì)有重疊。與之對(duì)應(yīng)，這三類(lèi)人的興趣點(diǎn)有著不同側(cè)重：技術(shù)一般關(guān)心的是how，即技術(shù)路線、實(shí)現(xiàn)中的與難點(diǎn)、方案的效果如何，等等。業(yè)務(wù)關(guān)心的是what，也就是數(shù)據(jù)分析結(jié)果如何落地，如何應(yīng)用到生產(chǎn)場(chǎng)景當(dāng)中，該做哪些事情，不該做哪些事情，要做的話力度有多大合適。管理者關(guān)心的除了前兩者外（我個(gè)人接觸下來(lái)大多數(shù)管理者更偏業(yè)務(wù)），還會(huì)評(píng)估如果采納數(shù)據(jù)分析得到的建議，成本是多少？收益有多少？風(fēng)險(xiǎn)是什么？再做決策。除此之外，管理者還會(huì)站在更高的角度，考慮數(shù)據(jù)分析工作給整個(gè)組織帶來(lái)的收益與成本，是否有必要常規(guī)化數(shù)據(jù)分析（甚至成立的數(shù)據(jù)分析部門(mén)），是否有下一次合作，等等。當(dāng)然，這里說(shuō)的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的情況，實(shí)際工作中受眾的構(gòu)成與興趣點(diǎn)會(huì)更加復(fù)雜，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。但在報(bào)告撰寫(xiě)與匯報(bào)的準(zhǔn)備階段，考慮照顧到受眾的興趣點(diǎn)，才能受到歡迎。

在我的課程中，一般會(huì)建議在報(bào)告中盡量照顧到三類(lèi)受眾的興趣點(diǎn)。一般會(huì)要求包涵業(yè)務(wù)和管理者這兩類(lèi)受眾，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)由于課程學(xué)習(xí)的原因和人生經(jīng)歷的原因，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于技術(shù)更加了解，報(bào)告寫(xiě)作時(shí)喜歡偏向于技術(shù)，但是我相信，早日建立起面向不同類(lèi)型受眾的意識(shí)，對(duì)同學(xué)們將來(lái)走入職場(chǎng)，是有益的，至少在商學(xué)院是這樣。

可燃?xì)怏w檢測(cè)儀是對(duì)單一或多種可燃?xì)怏w濃度響應(yīng)的探測(cè)器。可燃?xì)怏w檢測(cè)儀有催化型、紅外光學(xué)型兩種類(lèi)型。催化型可燃?xì)怏w檢測(cè)儀是利用難熔金屬鉑絲加熱后的電阻變化來(lái)測(cè)定可燃?xì)怏w濃度。當(dāng)可燃?xì)怏w進(jìn)入探測(cè)器時(shí)，在鉑絲表面引起氧化反應(yīng)（無(wú)焰燃燒），其產(chǎn)生的熱量使鉑絲的溫度升高，而鉑絲的電阻率便發(fā)生變化。



不管是哪種氣體檢測(cè)儀，都會(huì)帶有報(bào)警功能，主要是為了當(dāng)儀器檢測(cè)到環(huán)境中目標(biāo)氣體濃度達(dá)到一定濃度時(shí)，氣體檢測(cè)儀能發(fā)出警報(bào)提醒。而一臺(tái)儀器的檢測(cè)結(jié)果精度則是發(fā)出正確警報(bào)的重要條件，氣體檢測(cè)儀標(biāo)定則是這一條件能達(dá)成的重要，那可燃?xì)怏w檢測(cè)儀如何校準(zhǔn)呢?



不管是加拿大BW、美國(guó)華瑞、還是英思科的可燃?xì)怏w檢測(cè)儀正常校正時(shí)間都不能超過(guò)一年，從產(chǎn)品出廠到定期維護(hù)周期為一年。主要根據(jù)其中氣體監(jiān)測(cè)探頭使用時(shí)效為準(zhǔn)，校正是為了避免監(jiān)測(cè)探頭靈敏度的下降， 若氣體濃度升高時(shí)氣體檢測(cè)儀未能及時(shí)監(jiān)測(cè)到氣體濃度情況，則為氣體檢測(cè)儀靈敏度下降或儀器校準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題。另外若現(xiàn)場(chǎng)氣體混亂氣體儀器長(zhǎng)期處于高負(fù)荷運(yùn)作情況下都會(huì)出現(xiàn)靈敏度下降、檢測(cè)精度出現(xiàn)偏差。根據(jù)Bosean檢修的數(shù)據(jù)分析每年氣體檢測(cè)儀的衰減率為15-30% ，衰減已經(jīng)嚴(yán)重影響到氣體檢測(cè)儀的檢測(cè)結(jié)果，所以定期校正與維護(hù)方能確保儀器的正常使用。氣體檢測(cè)儀的標(biāo)定是指將儀器放在相應(yīng)已知濃度的測(cè)試氣體中，對(duì)比氣體檢測(cè)儀檢測(cè)結(jié)果和氣體濃度來(lái)得知該氣體檢測(cè)儀的準(zhǔn)確度。比如，正己烷在1.1%VOL就會(huì)燃燒爆炸，而在己烷檢測(cè)儀上設(shè)置10%警報(bào)時(shí)，己烷濃度達(dá)到0.1%的時(shí)候就該報(bào)警，對(duì)于催化燃燒傳感器，這個(gè)濃度是相當(dāng)?shù)偷?。而有毒氣體的報(bào)警值就比可燃?xì)怏w低更多，拿CL2來(lái)說(shuō)，其閥值警報(bào)值僅僅為0.5ppm。



氣瓶連接

1.將標(biāo)準(zhǔn)皮管連接至氣瓶上的0.5升/分鐘流量閥。

2.將校準(zhǔn)皮管連接至校準(zhǔn)蓋。

3.將校準(zhǔn)蓋連接至檢測(cè)儀。

4.輸入氣體。確認(rèn)聲光報(bào)警已啟動(dòng)。

5.關(guān)閉流量閥，并從檢測(cè)上拆除標(biāo)準(zhǔn)蓋。注：檢測(cè)儀將暫時(shí)保持報(bào)警狀態(tài)，直到傳感器中的氣體被清除。

6.將皮管從標(biāo)準(zhǔn)蓋和流量閥上斷開(kāi)



各類(lèi)可燃?xì)怏w檢測(cè)儀的校正是檢測(cè)儀器靈敏度和恢復(fù)儀器準(zhǔn)確性的重要途徑，同時(shí)，通過(guò)測(cè)試和校正我們還能判斷該氣體檢測(cè)儀的傳感器是否已經(jīng)失效。因此，定期進(jìn)行儀器標(biāo)定是非常有必要的。