的校園雕塑作為校園文化的一種非常有效的表達(dá)方式和傳播載體，能夠集中反映校園的精神文化，在樹(shù)立校園文化環(huán)節(jié)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。蘊(yùn)含有的潛在教育意義。在這樣的校園環(huán)境中，這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育之源校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著的影響。校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中的重要作用決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門(mén)努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。

校園雕塑和園林雕塑不同，也不像城市雕塑或廣場(chǎng)雕塑一樣，校園雕塑以名人雕塑為主，往往對(duì)校園文化建設(shè)有著的影響。一座雕塑的設(shè)計(jì)思想和反映的價(jià)值觀通常會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感受到校園雕塑所代表的激勵(lì)性意義，在學(xué)習(xí)之余充實(shí)自己的思想，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀起到至關(guān)重要的作用。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：我身上所有的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍。杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外，許多的名人名家都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，無(wú)不肯定了閱讀對(duì)一個(gè)人的積極影響。校園里邊的小孩讀書(shū)雕塑正好凸出這一讀書(shū)主題，為周?chē)h(huán)境起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，真正起到用雕塑傳播教育力量的作用，書(shū)簡(jiǎn)雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。

對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，孔子雕像是一種信仰與尊重。對(duì)于大部分的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，潛移默化地都會(huì)有一種對(duì)于孔子油然而生的尊敬感，趕上考試時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子到孔廟參拜孔子，祈求孩子能夠在求學(xué)的道路上順順利利，智慧通達(dá)；而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是他們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的尊重。

在當(dāng)今的中國(guó)，孔子雕塑存在的意義更是深刻。孔子像的意義不僅是中國(guó)人民對(duì)于傳統(tǒng)文化的潛在的歸屬感和認(rèn)同感，也是中國(guó)人民對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重和繼承，有利于在日益激烈的文化競(jìng)爭(zhēng)中保持著本國(guó)樸實(shí)敦厚的文化特色。