要成為“舞臺(tái)燈光師”，需要有良好的基礎(chǔ)，即要有一定的學(xué)習(xí)能力及藝術(shù)修養(yǎng)，視覺、觸覺、嗅覺等感官等功能良好；無恐高癥、手指手臂靈活、身體健康。的燈光師更要有一雙吹毛求疵的眼睛,用以衡量光線與陰影的平衡，面部造型以及前景，中景以及背景的區(qū)分。 其次，經(jīng)驗(yàn)要足。燈光師不是以學(xué)歷來證明水平，而是要有實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ颉Ｒ虼?，豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鸁艄鈳熖幚硌莩霎?dāng)中的各種復(fù)雜情況。同時(shí)，燈光師還要有淵博的知識(shí)，熟悉對(duì)各種光源性質(zhì)、燈具的特性、濾光片效果的控制，知道什么樣的燈可以獲得想要的效果，并能充分理解劇目主題，使燈光為劇目的整體表現(xiàn)服務(wù)。后，燈光師的成熟周期較長(zhǎng)，因此需要的耐心。

要成為“舞臺(tái)燈光師”，可以通過各藝術(shù)院校的培養(yǎng)，也可以在一定條件下獲得資格證書。 其中，藝術(shù)院校的目的是培養(yǎng)出能立完成舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、一專多能的人才。其課程主要設(shè)置有燈光設(shè)計(jì)課：舞臺(tái)燈光技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、舞臺(tái)燈光計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、繪畫和攝影等。 學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，實(shí)際能力才是燈光師的真功夫。在舞臺(tái)燈光師的手中，燈已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的照明，它是為舞臺(tái)塑造空間的一門藝術(shù)表現(xiàn)方式，能使舞臺(tái)場(chǎng)面更生動(dòng)更美麗。

機(jī)器有①CDJ-800 + DJM-700、②CDJ-1000 + DJM-600、③CDJ-850 + DJM-700、④CDJ-900 + DJM-750、⑤CDJ-900nexus + DJM-900、⑥CDJ-2000nexus + DJM-2000 nexus、⑦XDJ-RX2 7個(gè)訓(xùn)練機(jī)房，其他設(shè)備：CDJ-100S混音臺(tái)、CDJ-200CDJ + DJM-400、DDJ-SR2、DDJ-RB 、CDJ-350 + DJM-350 、CDJ-2000NXS2 + DJM-900NXS2 、萊恩聲卡3、BLACKNOTE MDJ-8000數(shù)碼打碟機(jī)、金剛1024控臺(tái)、老虎控臺(tái)、監(jiān)聽耳機(jī)配置松下1200等等。

創(chuàng)米DJ培訓(xùn)7大優(yōu)勢(shì): 1、一對(duì)一教學(xué)， 學(xué)會(huì)為止會(huì)。 2、學(xué)費(fèi)，教學(xué)方法適合大眾。 3、教學(xué)設(shè)備充足且，保障訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)。 4、一人一臺(tái)機(jī)器練習(xí)，單訓(xùn)練間。 5、就業(yè)指導(dǎo)和包裝，推薦就業(yè)。 6、優(yōu)逸的教學(xué)環(huán)境，無線、茶水、咖啡免費(fèi)喝。 7、開設(shè)班別全面，涵蓋DJ、MC、VJ、燈光師、舞曲制作

這種投光燈的結(jié)構(gòu)，可使投光面周圍的光線強(qiáng)烈聚焦，是用于追蹤表演者時(shí)不可缺少的聚光燈。它與其他的聚光燈不同，有兩個(gè)透鏡，還附有能改變投光面積大小的光和能使投光變化形狀的截光板。

它是直接利用低電壓信號(hào)來控制燈具或硅箱的一種信號(hào)?，F(xiàn)在一般采用0~10V電壓信號(hào)作為模擬控制信號(hào)使用。通常用在舞臺(tái)調(diào)光、調(diào)速以及一些簡(jiǎn)單效果燈具的控制中。它的優(yōu)點(diǎn)是:信號(hào)的產(chǎn)生、接受和處理比較簡(jiǎn)單。不需要增加任何處理設(shè)備，使用直觀，維護(hù)也比較容易。尤其是在調(diào)光控制中，模擬控制信號(hào)很容易就能做到無級(jí)調(diào)光。在一些重要場(chǎng)所，由于考慮可靠性，某些電腦燈具因?yàn)樾枰獙Ｈ丝刂?，所以一般也使用模擬信號(hào)控制。它的缺點(diǎn)是:信號(hào)的傳輸比較麻煩，每一個(gè)回路都有單的信號(hào)通路，這就是為啥信號(hào)通道較多的模擬控制設(shè)備上，它的信號(hào)輸入接口又粗又大的原因(它里面有幾十上百個(gè)插芯);同時(shí)，模擬信號(hào)的抗干擾能力也比較差。